简介：一平山富饶西柏坡，风光秀丽泛金波。昔日苦拼三大战，今朝圣地游客多。

简介：这天，老师给我们布置了查御带糕资料的作业（御带糕是我们这里的名小吃）。晚上，我把查到的资料抄在了“每日一忆”上。可能是因为御带糕实在太美味了，我一边抄，馋虫一边往我的嘴里爬。天哪!我的口水都快喷涌而出了!我终于忍不住了，对妈妈说：“妈妈，我想吃御带糕。”我的声音很小，因为我知道已经七点半了，这么晚了还想去买御带糕简直是痴人说梦嘛。

简介：寒假过去了，美好的假期给大家留下了难忘的印象。写一件寒假中亲身经历的事，把你的快乐和收获与大家分享吧，完成这次习作，要注意三点：一是选材出新意，二要把经过写具体，三要写出真感受。寒假中，大家看到的、做过的事肯定不少，

简介：吴羽鑫，是河北省秦皇岛市海港区交建里小学的一名学生，是个善良、可爱、积极向上的女孩儿，她热爱生活，喜欢读书。两年前因手术休学一年，但命运总是捉弄她。这学期，她的病又复发了，因为要做化疗，不能到学校上课，于是，同学们为她过了一个小学时代最难忘的六一儿童节!

简介：蓝的透亮，像刚刚被一把巨大的刷子带过，云都被梳成一条条的。和好友并肩走在校园的林荫道上，看着树上飘旋而下的一片片叶，心里默默享受着这份安静，这真是令人心生愉悦。

简介：童年发生过许多有趣的事，但最有趣、最难忘的要数那次姐姐过生日了。

简介：2012年就这样悄悄走了。这一年，风风雨雨，跌宕起伏，或幸福，或忧郁，或踌躇满志，都被时间画上了句号。这一年，我16岁。一半家乡，一半异地，一半相聚，一半孤单……我在这孤独的旅途中感受生命那份简单的快乐。

简介：<正>下午的活动课,老师专门安排了一场别开生面的"传话"游戏。全班同学分成两组,每组第一名同学分别从老师手里拿一张纸条,默记纸条上的内容,一分钟后再像"说悄悄话"一样向本队后面传,由最后一名同学将听到的内容写在黑板上,看哪个组传得快、传得准。我们是"决胜队",对方是"必胜队"。老师宣布游戏"开始",全班立刻沸腾起来。说时迟、那时快,只见两个小组

简介：那天晨跑，我捡到了一只小鸽子，开心地带回了家。小鸽子长得十分可爱：小小的眼睛、尖尖的嘴巴、灰灰的翅膀和尖尖的指甲。我越看越喜欢。

简介：2012年，浙江卫视播出的一档音乐节目《中国好声音》火遍全国。歌手的“好声音”总是令人难忘．而老师的“好声音”同样令人难忘。上学的时候，我因为调皮好惹事，学习成绩又差，经常是老师批评对象。我听到的老师的声音多是些“责难之声”“讽刺之声”“嘲笑之声”，鲜能听到老师的“好声音”。

简介：西柏坡精神是我党在长期革命斗争实践中形成的优良传统和作风在西柏坡时期的集中体现,具有很高的历史价值,是我党不可多得的精神财富,对于我国夺取新民主主义革命和社会主义建设的胜利曾经发挥过巨大作用。在新的历史时期,不断挖掘西柏坡精神的内在价值、继续发扬西柏坡精神对于加强党的建设,保持党的先进性、纯洁性,对于全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴等都具有积极的指导意义。

简介：一个秋高气爽的日子，我们乘车去江门参观华博馆。

简介：我幼时体质不好，一到秋天就头晕、目眩，夜里还盗汗，脸色蜡黄。母亲带我去医院看过多次都不见好转。一天，父亲的一位老中医朋友到家里做客，父亲便请他给我看看。老中医为我把完脉后说：“入秋后，孩子肝气不足，每天喝两次菊花酒，每次三汤匙，过一段时间就能好了。”

简介：节日里发生的事与平时发生的事不同。因为节日大都是有纪念意义的日子，而这些日子所发生的故事和所拥有的气氛多为喜庆和欢乐。这次习作要求写节日里发生的难忘的事，就需要把节日和故事二者结合在一起，因此我们要做好两手准备。

简介：今天是5月26日，是距六一儿童节最近的周六。我跟随20名身着蓝色工装、头戴红帽的志愿者叔叔阿姨，陪伴20余名留守儿童举行了“与留守儿童共度六一儿童节”的活动。

简介：难忘时光之“我们”丐小亥：从最初的读者变成今日的编辑，《花火》八年了，我陪她—起走过了不长不短的时间。日子是重复的。工作也是繁琐的，仔细回想，过去的事情历历在目却犹如浮光片影，想不到最难忘的事情。或许是因为，

简介：当前网络舆情疏导和治理已成为“大西柏坡”软实力建设内含的重要工作，既为“大西柏坡”软实力的建设提供了机遇，也提出了挑战。网络赋予了民众更多的发言权、知情权和监督权．使政府管理处于一种由传播技术促成的新的“被围观”的社会结构中。如果政府不能有效处置网络热点舆情．就会刺激民众提升维权行动的悲情烈度，使抗争性网络文化蔓延，丑化政府形象，消解政府权威。因此，政府应切实转变治理理念，制定网络事件应对预案，提高舆情工作人员业务水平，推进现实社会管理创新。

简介：光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。

简介：老师，您离开我们已经有一段时间了，您现在还好吗？那是两周前的一个下午，清爽的风不时地从窗户外溜进来，您站在讲台上面带笑容地为我们讲着课本中的重点和难点，我们也在兴致勃勃地听着。您的声音戛然而止，我抬头惊讶地发现您头冒虚汗，脸色苍白，虚弱地靠在讲桌旁，声音微弱地说：“对不起，我头晕，需要歇一下，耽误大家上课了。”

简介：如何使你的数学课让学生难忘？数学课只有难忘．学生才会记住课堂内容．让课堂内容潜藏在深层记忆．这就需要教师要把握好课堂。把握好学生。一、教师需在课前充分地备课，将课本内容的重点、难点及学生的易错点等详细地整理出来，做到有的放矢。二、课堂教学应以学生为主体．根据学生的认知程度和课本内容的难易程度合理地选择练习题．并对学生的课堂表现及时地肯定与鼓励。三、采用特色教学吸引学生的注意力，如多媒体教学、一题多解或同类通法，让学生感受数学的千变万化。让我们共同努力在时间有限的课堂教学中挖掘学生最大的强能。采用各种形式吸引学生的注意力．使我们的数学课“难忘”。