简介：

简介：现在有不少专家、学者挖空心思试图打造一个放之四海皆准的教学模式或方法，我认为这是不顾语文学科特点的想当然。所谓教学模式或方法都不具备普遍意义，教学是一种极具个性化的活动，教学方法应根据教师的个人素养、喜好以及教学对象、教学环境、教材等具体情况而确定。既然方式方法尚且不能固定，又何谈什么教学模式？我们常说的“因材施教”“因人施教”，正是如此。

简介：1。已知随机变量X的概率分布如下.则P（X≥0）___。2.设10件同类型的零件中有2件是不合格品，从中任取3件，则所取零件中不合格品不超过1件的概率是。3.甲、乙、丙三人参加了一家公司的招聘面试，甲面试合格的概率是2/3，乙、丙面试合格的概率都是1/2，且面试是否合格互不影响，则至少有1人面试合格的概率是___。

简介：主要考虑同分布的NA随机序列（ξ，ξn）n∈N，满足E｜ξ｜〈∞或E｜ξ｜=∞。通过把bn^-1∑k=1^nakξk划分成四部分，得到一类强极限定理。

简介：可恶的作业：你好!从一年级起．我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信就是要揭发你的三大罪状。

简介：二维随机变量及其分布是概率论与数理统计课程的难点和重点。已有的二维随机变量判定定理判断随机变量的独立性,必须求出边缘分布律,有时计算会比较复杂,另有的两个判定定理更为简明直接,可以参考应用。

简介：

简介：摘要语文作业设计是语文教学中一个重要的环节,也是进行新一轮课程改革的重要载体。新的语文作业设计要充分发挥学生的主动性和创造性,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合,让学生动手、动脑、动口,符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点,把语文技能的培养与活动相贯穿,让学生的多种感官参与活动,参与学习。

简介：啊,怎么办？我的作业本长出了脚,我还在这里像没事儿人一样写作文!我该怎么办啊——一天半夜,全小区的人都进入了梦乡。我也不例外,沉浸在吃甜甜圈的美梦中。＂滴,答,滴,答……＂闹钟不紧不慢地走着。＂嘶嘶嘶嘶……＂注意听,作业本行动起来了!语文本张口说话了：＂同志们,同志们,醒醒!主人都睡觉了,我们该行动了。快快快!别睡了,不然明天的厄运怎么办？＂

简介：十月的一天，走进一年级教室去听课，黑板上老师早已写好了课题——《江南》，今天同学们要学的是一篇很美的课文：“江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

简介：

简介：摘要作业是小学英语课堂教学的重要组成部分。停留在“抄、背、写”等模式上的作业不能将学生的个性凸显，也不利于学生语言能力的发展。本文深入分析自主作业、有效作业的设计，以突显学生个性，让作业的实效发挥出来，最终促进学生语言能力的发展与提高。

简介：摘要本文从小学英语校本作业重趣味性、活动性和实践性的特点出发，结合教学实际，利用思维导图与文字结合的形式，提出了导图式校本作业设计思想；并根据学段、课型和作业类型的不同，具体说明了导图式校本作业设计模式的三个变式发展生长式设计、聚焦式设计和迁移式设计。

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简介：当前教学环境下，新课改正在如火如荼地进行，取得了很多不错的成就，当然，也暴露了很多弊端．从传统的“题海”教学过渡到现在的教学模式，花费了广大教育工作者大量的时间和精力．目前，作业的合理布置也是教师们需要认真思考的问题，如何合理安排学生的初中物理课后作业，激发学生做作业的兴趣，消除学生对作业的敌对情绪是当前面临的主要问题．本文就如何合理设置初中物理作业，巩固学生对知识的掌握情况展开讨论，主要探讨如何利用作业布置这个师生交流的平台帮助学生提高学习效率．笔者就初中物理作业的创新改革设置作了研究．

简介：摘要小学数学评价是数学教学的有效辅助手段，是反馈、调控教学过程的重要环节，教师应充分利用作业评价来传送期待，激发他们学习数学的兴趣。合理的作业评价方法和内容能促进学生自主创新，提高教学效果，能为学生创造良好的人文环境，给学生以温馨和关怀，有着不可低估的心理教育作用。

简介：下课,我到教室门口转了转,发现小杰在罚站。一个人站在阴暗的墙角,北风吹着,瑟瑟发抖。虽然前面几公分就是暖阳,但似乎和他绝了缘。又被罚站,这小子肯定又没做作业。看到他可怜的模样,心里一软,我把他喊进了办公室。办公室空调开着,温暖如春。刚才鼻涕涟涟的小杰不再流鼻涕,人也直起了身子。"又犯错误了?""我没有。"这小子嘴还蛮硬,一上来就来了个一推六二五。"你没做错,为什么只让你吹北风?"

简介：幼儿园的孩子一年有三个月的寒暑假,在假期中该不该给孩子布置作业？布置怎样的作业？作业的完成家长的参与率是多少？作业对孩子的一生有何意义？这些都是困扰家长和老师的问题。我园根据“美育”办园特色,为孩子们设计了“假期情商俱乐部体验活动”,让孩子在“作业”中快乐地度过假期,养成对其一生有着重要意义的良好习惯。

简介：

简介：假期里,范老师布置了一道家庭作业——仔细观察一种动物或植物的生活习性,并记录下来。赵晓钟回到家,仔细琢磨老师的话。他挠着小脑袋瓜,兴奋极了。观察什么呢,动物还是植物？对了,我就观察阳台上妈妈种的花,有好多种呢!顺便,我在阳台上还可以观察邻居家养的一条小沙皮狗。对,就这么定了!每天,吃完饭,赵晓钟来到阳台上,对着妈妈养的几盆花草发呆——杜鹃花,月季花,还有一盆长寿花。他瞧瞧这盆,瞅瞅那盆,