简介：

简介：摘要：随着教育的发展，作为班级的引导者和决策者，班主任与学生关系密切，他们的一言一行都会给全班学生带来极大的冲击。为此，身为一位小学班主任，必须确立立德树人的育人理念，以培育更好的继任者，推动国家发展和社会进步。所以，在学校的教学工作中，小学班主任必须始终把立德树人看作自己的责任，强化自身的管理，提升自己的班级管理水平，用实际的行为来感染和培养学生，为学生的成长和进步奠定基础。

简介：摘要：本文以本班学生为具体研究对象，针对班级量化考核条例进行有效性分析，并提出改进或优化策略，完善班级管理机制，以建设阳光自信班集体为具体目标，提高学生对班级的认同感。

简介：

简介：摘要：教育管理是教育规划与教育实践的管理。“亮剑”精神所体现的是：卓绝果敢，团结合作，标新立异。“亮剑”精神在科技创新教育管理中应用可以让现有的教育硬件与软件得以更好地整合和利用，从而提升师生学习科创的热情，激发师生参与科创教育活动的积极性。

简介：【摘 要】语文新课程标准指出：让低年段学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是阅读教学的起点，低年段的语文课文生动有趣，学生们都非常感兴趣，但低年段的孩子上课活泼好动，一堂课不能保持高度的集中。所以，通过分角色朗读等方式提高语文课堂的趣味性，抓住孩子的课堂注意力，提高课堂效率，让语文课堂“亮”起来显得尤为重要。

简介：摘要：本篇论文对陈鹤琴先生的幼儿教学思想进行了深入的研究。研究分析了幼儿教育思想对中国幼儿教育发展的价值，管窥出陈先生的幼儿教育思想对当代学前教育发展的意义。陈鹤琴幼儿教育思想的产生有着特殊的历史渊源、理论原因，正是由于陈先生长期从事中国幼儿教育系列活动的实践结果。他的核心理念贯穿整个教育界。“活教育”思想当属陈鹤琴幼儿教育思想的中心，同时他也十分重视家庭教育。我国目前幼儿的教育思想还存在一些“顽疾”并衍生出不少新问题。我们可以借鉴陈先生的幼儿教育思想理论解决这些麻烦的“顽疾”和新问题，文章从幼儿园、教师和家庭三个方面进行分析研究，希望能够更好地指导当今幼儿教育思想的健康发展，早日推动幼儿教育的优质化。

简介：

简介：

简介：[摘 要] 后进生现象教学过程中都客观存在的现象，尤其是小学基础阶段。本文以汕头市陈禾陂学校为例，针对后进生的形成成因，并提出了后进生的转换原则以及转换策略。目标在于提升社会以及教师对于小学后进生更多的关注，以此来促进小学后进生充分发挥自身的潜能，实现个性发展。

简介：摘要：小学教育阶段当中语文学科占据着重要的地位。而阅读教学又是语文教学当中的重点内容，提高学生的阅读能力有助于在一定程度上改善学生的学习质量。在小学语文教学过程中开展整本书阅读，不但能够提升学生的阅读能力，还可以激发学生的学习积极性，增加学生的阅历，从而为学生的全方位发展奠定坚实的基础。为此本文就小学语文整本书阅读教学进行相应的研究，从中提出针对性的建议希望能够为小学语文教学事业的发展作出贡献。

简介：一、摘要

简介：摘要:随着高校改革的深入发展，展陈空间设计课程教学模式也需要与时俱进，改变以往的教学模式，进一步提高相关专业的教学质量。基于此，本文根据课程教学的实际情况，详细分析了课程教学策略。目前，在高校中展陈设计课程的发展越来越快速，对学生的学习具有十分重要的作用。在教学的过程中除了使用最传统的教学方式，还可以与新时代信息化产物结合，建立新时代下的高效课堂。教学期间可以让学生进行实地调研，在调研的期间寻找问题、解决问题，并加强对展陈设计理论知识的宣传。

简介：【摘要】陈鹤琴曾提出的“活教育”理论，主张我国儿童教育发展要适合国情，符合儿童身心发展规律，对我国儿童教育有着重大意义。在陈鹤琴“活教育”思想中，美育内涵极为丰富，特别是在幼儿美育方面有许多独到见解。本文采用文献研究法和历史研究法进行研究。主要以陈鹤琴“活教育”中的美育思想为支撑，通过广泛搜集资料对陈鹤琴“活教育”中美育思想的全面把握，结合我国幼儿美育现状，得出对幼儿美育的启示。

简介：摘要：陈鹤琴先生提出的“活教育”思想是他一生倡导科学的儿童观和教育观，他认为，在促进儿童人格健全发展的过程中，儿童美术教育是不可或缺的。当下儿童美术教学开展教学活动时在教学主体、内容的选择、课程的组织与实施等存在诸多问题，基于陈鹤琴“活教育”中的美育思想，解决其问题的方法有以儿童为中心、增加多样的教学方法、注意利用环境、丰富教学内容等。“活教育”思想在我们当代儿童美术教学中有着重要的指导价值。

简介：摘要：高职院校以劳动教育铸就“大陈岛垦荒精神”具有实践意义，劳动教育是诠释“大陈岛垦荒精神”的最好方式，是落实“大陈岛垦荒精神”的重要举措。高职院校以劳动教育铸就“大陈岛垦荒精神”要思想引领，要整合资源，要多措并举，要突出重点。在艰苦创业中以劳固体，在奋发图强中以劳强身，在无私奉献中以劳育美，在开拓创新中以劳塑心。

简介： 摘要：在小学阶段的教育教学中，学困生作为一类特殊群体，学习效果不理想，学习成绩不高，但是却有着正常的智力水平，仅仅是学习方法和技能偏离常规，学习兴趣不足等原因，导致了学习成绩不佳的结果。教师应在学困生的转化中展开实践探索，在核心素养的理念下加强对学困生核心素养的培育，激发学困生的学习自主性，促进学困生的转化，结合影响学困生学习的负面因素，制定可行的学困生转化实践方案和策略。在语文学科的教学活动中，重点关注学困生，培养学生综合核心素养，提高学习水平。本文分析了核心素养理念下语文学困生的转化策略。

简介：摘要：“活教育”让幼儿园科学教育更彰显“活”力。本文从“活教育”融入幼儿园科学教育的意义入手，详细论述了“活教育”让幼儿园科学教育彰显“活”力的相关策略。

简介：

简介：摘要:现阶段，在高校实施弹性学分制不仅可以对现行的学年学分制不断完善、不断发展，同时也能更好地培养学生的自主学习能力、创业能力以及创新思维。基于此，本文主要对弹性学分制的内涵以及创新创业型人才培养的意义与优势进行了主要阐述，并在此基础上提出了如何培养创新、创业人才的对策。