简介：

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简介：截至2016年，赵德发的创作可分为四个阶段：1990年代初，他以《通腿儿》等扎根乡土之作确立起独立的审美风范，从而步入创作正轨；1990年代中后期的“农民三部曲”以新历史主义视角重新审视现实，并折射出“多元文化”的时代背景；2007年之后的“宗教三部曲”以“伦理文化重建”为主题，并折射出“伦理失范”的时代背景；2016年的《人类世》为当代文学贡献了“文化多面体”的典型与“文化新秩序”的理念，从而成为当下“文化秩序转型期”的精准写照。赵德发的创作轨迹紧密应和着1990年代以来的时代脉动，对其进行研究，有助于对赵德发及其作品的理解，有助于把握文学主题与时代的密切对应关系。

简介：楹联的创作是一种语言的艺术,是对语言最精辟的提炼,其特征是具有高度的概括性,通过高度的概括引发艺术美感。楹联的创作要有的放矢,切不可无病呻吟,要是因文造情,应付而作,对联的创作就将毫无意义,其作品也将无任何的艺术生命力。本文主要从对联主题的确定、内容的组织、结构的安排、文字的运用、润饰修改五方面来探讨对联创作的过程。

简介：引导学生进行科幻小说的创作,可加深学生对科幻小说的理解.科幻小说,“科学”是基础,“幻想”是核心,“小说”是本质.科幻小说创作的教学指导,应强调“科学”基础,突出“幻想”核心,立足“小说”本质.

简介：杨孔兵荆楚理工学院副教授1990年毕业于湖北美术学院美术教育系，擅长手绘、建筑风景速写。从事美术教育及教学研究、艺术设计创作27年，近年来承担的主要课程有环境设计、艺术概论及其他美术专业课程等。

简介：范维权，1975年生于湖北省荆门市，1999年毕业于华中师范大学美术系，2010年获武汉理工大学艺术硕士，现为荆楚理工学院艺术学院副教授。重要参展及获奖：1999年油画《伴侣》参加第九届湖北美术作品展览，2001年油画《风景01号》参加湖北省高校教职工书画展，

简介：作者简介：朱华欣，女，湖北省美术家协会会员，荆门市美术家协会副主席，荆楚理工学院艺术学院教授。

简介：安德森从认知的角度将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于事物“是什么”的知识，包括对事宴、规则、事件等信息的表达；程序性知识，是关于完成某项任务的“如何做”的知识。在儿童美术教育中，美术鉴赏与美术原理是重要的陈述性知识，而程序性知识的通俗说法就是美术表现。

简介：无论对于艺术家还是孩童，线条都是十分重要的美术语言，它们可以描绘形象，而形象是我们认知世界的基础。线条可以有无穷的变化，教师要有意识地引导学生在作品中使用不同的线条，以表现出不同的视觉感受，并对观者的视觉进行引导。

简介：摘要美术教育是中等职业学校教育的一个重要方面。在当前课程改革的大背景下，教师只有更新教育观念,积极进取，坚持以学生为本,全面改善课堂教学行为,优化美术教学方法,创新美术教学活动,才能全面提高美术教学质量。.htm

简介：摘要小学美术教育的生活化对于丰富学生的想象力，开发他们的创作能力，引导他们在进行美术学习的过程中更加亲近生活，了解社会，为学生的审美能力培养和社会适应能力提升都有推动作用。

简介：受到社会文化体制转型的影响与冲击,清末至民国初期的陇中文学作家群逐渐产生分化,出现了三类体现不同创作思想趋向和文本特征的作家群：一类是以安维峻为代表的坚持传统封建文化思想的作家;另一类是以尹世彩为代表的坚持传统文化观念,但面对社会体制的变化和政权的更替表现出一定的接受和认可的作家;第三类则是以阎士璘、杨思和范振绪为代表的体现出了民主主义因素的作家。

简介：柳永词是抒情文学的典范,他的词传达出多情,多病的悲情意蕴。而正是这一独特的体验,把词带入到一种独特韵味中,使得词成为痴、狂、乱的潜意识表达,从而给读者带来独特的审美体验,词作有了创新意义。

简介：生活是创作的源泉,注重开展作文教学活动能促使学生习作水平大面积提高.多组织观察活动,让学生在看中积累素材,助力想象的创造性不断生长;多组织课外阅读活动,让学生在读中学知识,拓宽想象的创造天地;多组织练笔活动,让学生在实践中增强写作能力.课外活动能促进作文教学的整体性改革.课外是学生学习生活的广阔天地,也是学习的重要组成部分,它可以补充、实践、深化课堂学习内容,从作文教学方面来说,课外活动显得格外重要.生活是创作的源泉,注重开展作文教学的课外活动,会促使教学质量的大面积提高.

简介：摘要作为一种新兴的传播方式，微视频已经渐渐渗入到我们生活的方方面面，影响并改变着传统交流方式与信息获取方式。在当前，微视频已经成为了渗透入学生群体的文化自觉行为。为适应微视频发展需求，抓住剧本创作这个源头，深入研究其个性、总结规律，具有极其重要的现实意义。

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