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简介：在文章《关于空间和映射》的基础上,描述在拓扑空间的研究中具有一定作用的30个拓扑空间类在商映射,闭映射,具有Lindelof纤维的闭映射,完备映射,有限到一闭映射,开映射,开紧映射和有限到一开映射作用下的不变性和逆不变性.

简介：以《呼啸山庄》为文本案例,重点探讨小说核心人物凯瑟琳的特殊生存策略,其中所涵盖的"游牧"式的生存方式成为其跨越以家宅为代表的物理空间以及以荒原为代表的想象空间,逐步实现女性主体生成的方式和途径。这一生成历程同时构成了对维多利亚社会以家庭为核心的价值观的背离与逃逸,表现出对传统价值观去中心化或解辖域化的性别政治化倾向。

简介：摘要琼·里斯出生于多米尼亚，是20世纪知名的女性作家。她的作品叙述生动，语言简明，聚焦于中下层女性及其生活。《早安，午夜》是琼·里斯的代表作品，在这部小说中，里斯讲述了女主人公詹森·萨沙的艰难生活。值得注意的是女主人公是克里奥尔女性，虽然有着白皮肤，却是黑人血统，不仅遭受到白人的鄙视，也无法融入黑人社群。小说在这样的背景下展开，苦痛的回忆与悲惨的实现不停地交织，道出了克里奥尔女性的无奈和悲哀。20世纪80年代以来，受“空间转向”的影响，叙事学研究也开始转向空间叙事角度。本文在空间叙事理论的基础上，试图挖掘琼·里斯小说《早安，午夜》中的空间类型、空间叙事技巧以及空间叙事的作用。

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简介：高考是一种竞技,考验的是平时的努力。要想在高考中取得优异成绩,贵在平时的训练,平日从严,高考坦然。练习就是高考,高考就是练习!面对即将到来的高考,在明确命题规律的基础上,平时的训练要有针对性,要学会总结。

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简介：想象是一件很美好的事情!“我想每天没有作业、不上补习班!”“我想和爸妈换换角色!”“我是一个‘吃货’!我想变成大胃王,能尽情地吃!”“我想变成机器猫,有属于自己的任意门,想去哪儿去哪儿!”……

简介：想象是一件很美好的事情!"我想每天没有作业、不上补习班!”“我想和爸妈换换角色!”"我是一个’吃货'!我想变成大胃王,能尽情地吃!”“我想变成机器猫,有属于自己的任意门,想去哪儿去哪儿!”……这些应该是同学们经常会想象的很美好的事情(是不是觉得小编很懂你,其实这里面也有小编小时候的梦想),可是这些愿望在现实中不太可能实现,但是没关系,《故事作文》为大家提供这样一个实现梦想的平台,那就是——《想象空间站》栏目!

简介：【内容摘要】：从公共空间的功能来看，是为了满足人们的日常活动的需求而设计的，对公共空间进行美的装饰不仅是为了满足人们对于审美的需求，更多的是为了迎合公共空间发展的需要而做的努力。因此，在装饰材料的使用方面要考虑到两方面的内容，一方面是要保证空间本身所赋予的功能性，另一方面还要照顾到公共空间的审美特性。因此，本文就在公共空间中使用的材料进行简要的分析，从室内公共空间的设计方面对装饰材料在公共空间中起到的特殊作用方面进行相关的分析论述，并在此基础上对装饰材料在公共空间中的运用从材料的质感与色彩方面做相应的论述。

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简介：摘要空间与图形是小学数学教学中比较重要的一部分内容，老师要结合教材的内容，明确教学目标，注意激发学生的学习兴趣，巧妙设置问题情境，提高学生的想象力，让学生多动手实践，形成一定的空间观念。在教学中老师要有意识的去培养学生总结和概括的能力，引导学生进行积极主动的自主学习，提高学生的自主学习能力。老师还要结合生活实际，让学生把数学知识和生活结合起来，感受学习数学的乐趣。

简介：摘要在小学数学教学过程中，培养学生良好的逻辑思维能力、理性分析能力以及空间观念是非常重要的。传统的小学数学课堂教学对于培养学生核心素养方面做出的努力不够，新教学模式走入小学校园后，妥善利用新教学模式不但能够提高传授学生知识的效率和质量，还能培养小学生空间观念等。本文浅析小学数学空间观念的培养途径。

简介：教育信息化正促进教学方式的剧变,虚拟教学平台建设将是一种重要而必然的途径,但须警惕其存在的“重技术,轻人文,远生命”的问题。该文意在从知识传授、文化传承、情感互动的角度出发,构建富含人文意义的虚实结合的学习场所。该文运用文献法,描述了虚拟教学平台之文化空间的概念及特征,论述了其结构及要素,并通过七要素的设计突显了虚拟教学平台的要素职能:(1)核心象征的设计,要继承与创新所在学校的传统精神与理念,突显教学的历史传统与文化底蕴;(2)符号的设计,充分利用文字、图案、音乐与拟像等感性特征,传达核心象征蕴含的教育理念与价值,彰显教学的哲学思想与审美意蕴;(3)“记忆”的设计,在于寻求个体的和集体的记忆、历史、经验、乡情和传统之根,以体现文化理解与文化自信;(4)行为的设计,从师生主体需要与动机展开,体现教学过程的自主性、反思性与对话性;(5)愿景的设计,建立在历史的根基之上,绵延深沉之教育信念,凝聚清晰之教育理想,体现教育现实与未来的一致性;(6)“活力”的设计,在激发主体自觉与正向动机的基石上,使学生主动研阅、思考、怀疑、创造与合作;(7)秩序的设计,在于明确有规律的任务,提供适当的练习,促进成果的欣赏、表现、创造与发布,并施以科学的评价。

简介：摘要合作学习是目前新课程改革倡导的新型学习方式。基于“福建省教育资源公共服务平台”（简称教育空间）的合作学习既可以激发师生的潜能，又可以有效地提高教学成绩，有利于提高学生学习积极性和形成学生健康情感。本文浅析一种基于教育空间的合作学习策略研究。

简介：【内容摘要】：中国作为四文明古国之一，有五千多年的历史文明的长河，在博大精深的传统文化的长河中，中华民族的先民创造了璀璨的中国传统文明。在中国传统的建筑室内设计中运用了大量的中国传统的文化符号与元素。从战国时期的饕餮纹饰图案，到陈设书画及工艺品赋予物以生命灵魂的境界，者其中寄托了古人对美好吉祥的愿望。因此，在传统建筑的装饰中追求个性的无拘束与自然的超脱，以及空灵清新脱俗之美和“天人合一”的境界美。古人所讲就的凡图必有其意，凡意必指吉祥，注重理想的“神似”及“情”与“理”的相互交融。

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