简介:摘要国家学科课程是义务教育阶段“引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能”的核心课程,校本课程以及课外兴趣活动是学生在校的学习补充,学校必须正确处理好两者的主次关系。学生在校有限的时间与精力不能无绪泛滥地去学习人类几千年所有的文明文化,加强学生基础学科课程的学习,是提升学生综合能力的关键所在,旗帜鲜明地抓基础学科教学质量是中小学校的首要工作。
简介:摘要语文教学中也应该把科学素养和人文素养的学习有效地整合起来,让语文课堂充满文学的韵味和科学的睿智!语文教师应充分发挥教育培养创新精神、科学素养的摇篮作用,善于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养。所以,在教学中不仅要让学生掌握扎实的语文基础知识,更需要在传授科学知识的过程中培养科学意识、科学能力和科学品质,提高学生的科学境界。在语文教学中有意识、有目的、有计划地提高学生的科学素养是实施素质教育的重要内容。要从让学生“激发科学兴趣、形成质疑素养、挖掘创新潜能、培养实践能力”这四个方面拓宽学生的学习空间,引领学生在语文实践中走近科学,从而唤醒学生的主体意识、科学意识,在培养学生学习语文的兴趣和语文素养的同时提高学生的科学素养。
简介: 摘要:国家得以复兴的核心在于发展科学技术,怎样使学子们的科学素质得到提升是如今所有老师都需要面对的难题。基于此,笔者以探索小学语文教学中如何培养学生的科学文化意识作为选题,在实际教学过程中,探索小学语文教学中培养学生的科学文化意识的策略,以期能全面提升学生的综合素质。