简介：培养时序意识是历史与社会教学中一项重要的任务.历史与社会教学最基本的历史时序意识,成为学生认知的短板.历史与社会教学可以通过学、教、练三个环节加强时序意识的培养,以帮助学生发现历史事件之间的内在联系,进而分析历史发展变化的因果关系.

简介：在中国历史上,荀子较早提出社会正义思想。与孔孟从道德方面论述正义不同,荀子以社会现实为出发点,从社会制度方面论述正义。本文从分析荀子社会正义的理论基础和制度构想入手,揭示其鲜明的实践性所具有的现代意义。

简介：

简介：当前大学生中普遍存在社会责任意识弱化倾向,究其原因既有家庭教育因素,也有社会和学校教育因素。社会实践是培养大学生社会责任意识的基本途径,它为大学生社会责任意识培养提供了有效渠道和不竭动力,有利于学生的成长成才。通过社会实践培养大学生社会责任意识关键是要做好实践教学整体设计,重点是要选择有效的实践载体,同时要加强对大学生公民责任意识教育。

简介：网络的迅速发展，在给社会主义意识形态传播方式的变革，宣传渠道的拓展以及辐射力、影响力、吸引力的增强带来机遇的同时，也给社会主义意识形态的建设带来了挑战：成为国内外敌对势力对我国进行思想渗透的重要工具；增强了意识形态引导的难度；加剧了意识形态的外来威胁。为此要确保社会主义意识形态的主导地位，就必须加强对社会主义意识形态的管控，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；加强网络阵地建设；完善网络管理的保障体系，切实维护我国意识形态安全；积极兑现马克思主义的信念承诺。

简介：'革命'是20世纪中国政治生态中最富特色的词语之一。在'革命'转化为一种正能量的过程中,新世纪派贡献尤多。新世纪派以西方进化论为基础形成了自己的'社会革命'思想,认为'革命'是改良、进化。在革命原则上,他们坚持个人自觉和反对团体领导;在具体手段上,主张暴力的暗杀与温和的舆论宣传相结合。以新世纪派社会革命为切入点,详细阐释其社会革命的含义、原则以及具体手段,对于了解20世纪'革命'的历史具有重要意义。

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简介：摘要思想政治教育是中国共产党的真正优势和重要法宝。在建设中国特色社会主义事业中，思想政治教育发挥着重要的作用，具有巨大的政治、经济、文化、生态等社会价值。因此，要高度重视和认真研究思想政治教育的社会价值，充分发挥其在建设中国特色社会主义事业中的作用。

简介：摘要公民意识培养是人类思想史中一个永恒的话题,高中思想政治课加强公民意识教育既是历史使命、学科目标要求，更是学科核心素养的应有之意。教师应该积极探索高中思想政治课加强公民意识教育的有效策略，基于挖掘教材知识、注重营造课堂氛围、践行实践育人三位一体展开公民意识教育。

简介：当代大学生是推动祖国社会主义事业的重要力量,也是祖国和民族的希望.大学生队伍肩负着传承文化与优秀道德传统的任务,作为祖国未来的建设者和接班人,大学生的社会责任感很重要,不仅与个人的发展和成长息息相关,更与我国社会主义伟大事业与民族的希望有直接的关系.因此,新时期大学生社会责任意识的培养受到了国家和社会的广泛关注,本文对新时期大学生社会责任意识的现状及原因进行了分析和研究,针对这一现状探求大学生社会责任意识培养的方法和途径.

简介：从＂社会转型＂的基本内涵、史学研究与中学历史教学关系、中学历史教师史学观念现状、学生历史学科核心素养培养、历史高考命题的总体趋势等方面看,关注史学研究的新观念、新成果、新思路是新课程改革背景下中学历史教师的必修课。以＂社会转型＂的视角为切入点,运用史学研究新成果,找准历史教学方向,初步凝练＂以‘社会转型’的视角解读历史＂的教学思想。从挖掘新材料充实教学资源、运用新视角解读教学核心、依托新方法重构教学过程等三个方面分析史学研究成果的运用策略。实践证明,该教学思想对于开发历史课程资源、更新教师知识结构、提升教师学科素养以及转变学生的学习方式具有积极作用。

简介：思想政治教育意识形态功能是思想政治教育在意识形态领域所能彰显和发挥的作用,受非主流意识形态的干扰和网络信息的冲击,其功能发挥遭遇诸多困境。文章认为思想政治教育应遵从其自身发展的规律,推进理论创新,纯洁党员队伍,构筑坚实平台,从理论到实践,多管齐下,全方位促进意识形态功能发挥的最大化。

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简介：主要从经济全球化使和平发展合作共赢成为意识形态建构的重要内容、改革开放带动中国社会转型、思想文化多元化给社会主义意识形态建设带来巨大挑战、信息网络化给社会主义意识形态建设带来巨大冲击等方面,论述了社会主义意识形态建设面临的新形势。深刻论述了改革开放的新时代我国社会主义意识形态建设的新使命：巩固马克思主义指导地位,牢牢掌握意识形态领域的主导权、主动权和话语权;加强社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。

简介：近年来,关于思想政治教育应对社会思潮的研究成果日趋增多,在大学生受社会思潮的影响研究、思想政治教育应对社会思潮的内容研究、方法研究、载体研究,以及思想政治教育环境与社会思潮的交互研究等方面都有不少建树,但存在研究内容的同质化和非系统性问题突出、研究方法单一、缺少历史考察等不足之处。

简介：摘要随着教育改革的不断深化，学生主体参与意识的培养越来越受到重视。这是适应新课程改革的需要，是高中思想政治课程特点的要求，也是改变当前思想政治课教学现状的迫切要求。可通过构建民主和谐的师生关系，加强多维互动，创设问题情境，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生的主体参与意识。

简介：翻译是基于一定目的的改写与操控。作为一种跨语言和跨文化的行为,翻译活动始终受到社会文化意识的影响。本文以安德烈·勒菲弗尔的操控理论为框架,选取翟理斯的《聊斋志异》英译本为个案,把译本置于译者当时所处的社会文化语境中进行分析。研究发现:社会文化语境中的意识形态因素对翟理斯在文本选择、文本改写和翻译策略选择等方面有所影响。

简介：摘要在小学课程中，思想品德与社会是一门理论和实践相结合的学科，对培养学生良好的思想品德、促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义。为了提高教学效率，教师一直未停止对有效教学模式与方法的探索。鉴于此，本文主要对开放式教学模式在小学品德与社会教学中的运用进行了探讨。

简介：摘要大学生是社会青年群体，是社会主义接班人，社会主义推崇的是文明和谐的社会，因此我们每个人都需具备良好的思想政治观念，这就需要发挥教育的作用，让思想政治成为大学教育中至关重要的一个环节，而在此过程中有哪些可行的方法，大学生思政观念存在怎样的问题，本文就这些问题展开发表一些浅薄的看法。

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