简介:知识观转型具体表现在:“知识即真理”转向“知识即经验”;“知识即闲暇”转向“知识即生产要素”;以人文知识为主导转向以科学知识为主导;“单向接受”转向“双向互动”;“关注知识数量”转向“追求知识质量”.当前,新建地方院校转型发展过程中存在着办学目标定位模糊,校企合作表面化、低层化,学科专业同质化严重,双师型教师严重缺乏,评价主体单一化、评价标准统一化等问题.因此,在知识观转型的视角下,对新建地方院校转型发展提出以下建议:在办学目标方面,明确向应用技术型高校发展;在办学路径方面,继续深化校企合作、产教融合;在学科专业方面要强化改革;在师资队伍方面,寻求双师型教师;在评估机制方面,评价主体引入企业行业等社会力量.
简介:当前关于如何培育和践行社会主义核心价值观的研究取得了丰富的理论和实践经验,为高校大学生培育和践行社会主义核心价值观提供了理论基础。优秀的传统文化中能够为道德建设提供有益启发。用"地方性知识"促进大学生培育和践行社会主义核心价值观,也不失为一种有效的路径。