简介：1确定教学目标1.1知识与技能目标（1）理解和掌握简单的技术实验的一般过程。（2）能够比较熟练、自如地设计和制作简单的实验记录表格。（3）能够熟练地完成最基本的技术实验报告。1.2过程与方法目标经历技术实验过程,在实践中形成知识和能力。1.3情感态度与价值观目标（1）进一步领会技术实验对解决相关问题的重要性。（2）初步养成科学严谨的做事风格及态度。

简介：随着电动汽车的日益普及,尽管在能源消耗和环境污染上得到了一定的缓解,但是电动汽车的充电问题一直是困扰着人们决定是否购买的原因。目前,电动汽车的充电问题已经成为人们越来越关注的话题,本文主要对电动汽车直流充电桩的电路设计进行分析研究,以找出一种最佳的汽车直流充电桩的电路设计方案。

简介：学习动机是影响学习的重要心理因素,需要和诱因、行为之后的归因分析、动机强弱程度等都是动机心理辅导需要关注的重点。动机辅导可以渗透于学科教学之中,也可通过专题活动展开,比如在“动力加油站”给学习装上“发动机”,进入“动力检测点”进行“发动机”的调控与升级等。

简介：电磁感应一章在高中物理教学中占有重要地位,是电磁学内容的综合应用部分,可以综合动力学、能量、电场等知识考查学生的能力.感生电动势是感生电场的电场力充当非静电力,而动生电动势是洛伦兹力充当非静电力.对有些学生来说,这部分知识好像入门较为困难,不能理解感生电动势和动生电动势的本质,即使老师不厌其烦地讲解,仍然不能理解.

简介：小娟住在镇上一个比较老的小区里,小娟的家在五层楼的第三层。楼层不高,可是小娟每天回家却不是件容易的事,因为,小娟家的邻居们,从单元入口处,就开始放置各种各样的东西。一层的入口,集中的是大家的电动车,基本上只留下一个可以侧身通过的窄过道;然后是从各家阳台或窗口垂下来的电线,纵横交错,跟蜘蛛网似的;再往里,每层的拐弯处,堆放着各家不要了的杂七杂八的东西。

简介：双闭环直流调速系统调速范围宽,且为无极调速,所以可对直流电动机进行调压调速。动静态性能以及抗扰性能好。电流环校正为典型Ⅰ型系统,速度环设计为典型Ⅱ型系统。为使系统实现转速和电流两种负反馈分别起作用,在调速系统中设计两个调节器,分别引入转速负反馈和电流负反馈。从闭环结构上看,电流环在内部称为内环;转速环在外部称为外环;形成转速、电流双闭环调速系统。

简介：新的＂语文课程标准＂将古诗文推荐背诵篇目从14篇增加到72篇。可以预见,古诗文在语文学习中地位越来越重要。本期特邀知名作家沈嘉柯为大家示范如何从创作和共情两方面解读古诗词。

简介：学习动机被视为影响语言学习的关键因素。大多数英语学习者尽管花费了大量时间,但是因为没有意识到动机的重要性,没有选择合适的学习策略,所以学习效果不明显。基于对语言学习动机的界定与分类,对英语学习中存在的动机问题进行分析,进而阐明提高英语学习动机策略的重要性,并对学习者如何在外语学习中有效地使用互联网提出了建议。

简介：幼儿教师的动机研究是我国学前教育研究中的重要现实问题之一。国外研究起始于20世纪90年代,已有较为丰富的成果,主要涉及教学动机、择业动机、专业发展动机和继续教育动机几个方面。国内研究始于21世纪初,相关研究尚不多见,研究方法单一且缺乏系统性,主要集中于幼儿教师专业发展动机、教学动机、成就动机以及其他动机等方面。未来的研究应注意拓展理论视角,丰富研究内容,整合研究方法,创新测量工具,以本土经验为出发点关注国际动向和未来趋势,展开更加全面、深入、具体的研究。

简介：电动汽车动力电池荷电状态(StateOfCharge,SOC)的准确估算能提高整车性能和电池使用效率,方便驾驶员及时准确地了解电池剩余电量和电动汽车续航里程。本文基于等效电路的模型,应用扩展卡尔曼滤波法(EKF),以磷酸铁锂电池作为研究对象,验证该方法估算SOC的准确性。实验结果表明:用EKF法估算SOC,能将误差控制在5%以内,保持较高的精度。

简介：摘要教师要善于换位思考，站在学生的立场，认真去了解研究当代学生，他们喜欢什么样的老师，喜欢什么样的课堂，喜欢什么，需要什么，对什么感兴趣。在教学中，教师应该尽可能地抓住学生的兴趣、喜好、需求，把这些在教学过程中应用体现出来，以培养学生学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机。

简介：动机是激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一目标的心理倾向和动力。教师可从引导学生观察生活、广泛阅读、创设情境、点评和促使学生掌握写作技巧等方面着手,让学生想写、有内容可写、会写,促使学生产生表达的愿望,增强写作动机,形成良好的写作习惯。

简介：差压变送器是应用非常广泛的自动化测量仪表,也是轮机自动化课程中的一个重要教学内容。为此,在掌握电动差压变送器结构和工作原理的基础上,参考电动差压变送器的实际使用方法,设计制作电动差压变送器校验台,并将其应用于教学实训当中,丰富了课程教学资源,提高了学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。

简介：目前我们所熟知的纯电动汽车大多都采用单电机集中式驱动方式,而采用轮毂电机分布式驱动方式可大大缩短从驱动电动机到驱动车轮的传递路径,并且每台驱动电动机的转速可独立调节控制,具有更好的操控性和灵活性.

简介：在舆情发展过程中,隐性舆情可能会因为道德伦理的约束、政策法规的规制,以及媒介素养的差异等原因而转化为显性舆情,显性舆情同样也可能会因为社会压力、舆情主体利益、政策诱发等因素的影响而转化为隐性舆情,二者本身是一个循环的过程,在转换中对社会产生影响。为了更好地应对二者共存和相互转换带来的社会影响,相关部门需要加强对隐性舆情的监控和引导,同时也要加强对网络舆情主体（网民）媒介素养的培养。

简介：阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。虽然教师们重视阅读教学,但是学生的阅读理解能力似乎不能满足他们工作和生活的需求,这其中有学生的自身原因、教材原因、测试评价原因以及教学等原因。而这些原因都是导致学生缺乏阅读动机的直接因素。本文将探索如何激发学生阅读内在动机的热情,培养良好的阅读习惯。

简介：现代心理学研究认为,人的一切行为都是由动机引起的。学生在学习中的行为表现尽管会受到教师、家长、客观环境的影响呈现出不同状态,但是最根本的原因还是在于学生主体之间的个性差异,在于学生个体间对动机的感受和理解。如果学生接受到学习的动机,那么在学习过程中往往表现的积极、活跃,反之,则极容易出现厌学、败学的现象。这就是所谓的动机理论,这一学习理论是不限于任何学科的,学生在面对每一学科学习时,都应该感受到学习动机,有学习动机,才能够从主观上接受学习这件事。本文笔者就以小学英语学科为探讨的主要对象,谈谈如何在小学英语教学中激发学生的学习动机。

简介：摘要早在两千多年前的战国时期，古圣哲们便在《学记》中用一句话概括了学习的重要性“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”时过境迁，人们对“21世纪是一个学习化的时代”“21世纪竞争的决胜力在于学习力”“终身学习是21世纪人类的生活方式”诸如此类描述“学习非常重要”的语句也早已耳熟能详，可是，就是在这样一个学习的重要性深入人心的时代，“孩子不爱学习”却成为令许多老师和家长心烦意乱的问题。为什么？

简介：

简介：受身份、时空、关系等因素的影响，中学生关心动机生成面临严峻的挑战。通过逐一梳理影响因素，帮助学生发现、感受、体验、欣赏关心道德智慧之美、情感之美、艺术之美和人格之美，在成长中感受学习的快乐、体验教育的美好。