简介：

简介：活性炭脱色力的检测方法很多,企业应根据其产品的特点,确定合理的选炭方法

简介：一次，我在放学回家的路上，天空突然乌云密布，狂风怒号，眼看一场暴风雨就要来了。我想：“今天没带雨伞怎么办？”

简介：教学、科研相结合,给现代生活带来福音,化学科于1987年7月份研试成功“原子炭”。柴草、树木、煤和石油等燃料称为初级能源。电能、核能等称为第二能源。能源对于人类来说,是不可须臾短缺的。据统计,能源的耗量几乎每10年便增长一倍。因此,自然能源总有耗尽之时。科学界一直在致力寻觅和开发第三能源。最近,国内外的新闻,仍在不断报道有关研究开发第三能源的途径。当前,用化学合成方法,生产人造能源,已露出幸福的曙

简介：一天黄思路放学归来,便悄悄走进自己的房间。一向唱着歌踏着节拍回家的活泼女孩,今日何以如此闷闷不乐?妈妈走进思路的房间:“今天怎么了?”“妈妈,”思路噘起了小嘴,“今天我们班重新调位,我和方芳成了同桌。”

简介：发散思维是创新思维的核心部分，是沿着各种途径去思考，重组现有的和记忆中的信息，产生新信息的过程．本文结合炭、氧反应的教学内容给出一系列探索性的问题和结论，旨在培养、激活学生的发散思维。

简介：随着计算机应用的日益普及．对软件的要求也越来越高。除了要满足funclionality(功能性)、highperformance(高性能)、security(安全性)、reliability(可靠性)和robustnes（稳固性)方面的要求外，软件的scalability(可延拓性)、flexibility．(灵活性)也变得越来越重要。

简介：本文初步研究负载型镍催化剂在ＣＨ４与ＣＯ２转化制合成气中的抗积炭性能．实验结果表明，ＭｇＯ，Ｌａ２Ｏ３的添加可改善ＮｉＯ／Ｙ—Ａｌ２Ｏ３催化剂的抗积炭性能和稳定性，催化剂表面ＣＯ的歧化反应是导致积炭的原因之一．

简介：<正>随着数学在社会生产实践、科学技术中的作用日益增大,人们越来越清楚地认识到,在数学教学中培养学生思维能力的重要性和迫切性。正如美国有关数学教育前途的一份报告《人人有份》中指出的,“从来没有这样,美国人需要为生存而思考;从来没有像现在这样,他们需要进行数学式的思维。”众所周知,思维的智力品质是衡量主体的思维发展水平的重要标志,它主要表现于思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性和批判性等方面。其中,思维的灵活性则是在思维具有一定广度

简介：化学反应活性是指同一种化合物与各种不同的试剂作用或不同的化合物与同一种试剂作用的相对反应速度。本文仅以芳香族的亲电取代为线索来讨论其反应活性，这对预言芳香族亲电取代的主要产物从而寻找出提高主要产物收率的途径及选择加快反应速度与最佳条件等都有一定的意义。

简介：本文从化学动力学角度,对有机化学上的二个重要概念——“活性中间体”与“过渡态”进行了解释。

简介：本文给出了表面活性剂HLB值的几种计算方法。

简介：烯烃和炔烃均具有不饱和性，而且炔烃的不饱和程度要比烯烃的大，但是，乙烯比乙炔都更易与溴反应。笔者从物质结构理论方面入手，应用原子轨道杂化理论，从物质结构等方面定性地以乙烯和乙炔为例，论述了炔烃比烯烃更难于发生亲电加成反应的原因。

简介：分析了海洋浮游藻类细胞外碳酸酐酶（细胞外ＣＡ）活性与无机碳浓度以及藻细胞质膜氧化还原活性之间的关系．

简介：脂肪酶LipozymeTM在多种有机溶剂中均具很高的活性,并且有机溶剂还能提高酶的热稳定性和抗超声辐射的能力。在水溶液中,当温度超过50℃,酶活性迅速下降,但在四氢呋喃中,温度高达100℃时,酶仍具有较高的活性。在正己烷中,超声辐射达90W时,酶活性达到最大值,超过此值,活性很快下降

简介：化学教学过程中,我们常常在建立牢固的基础知识的基础上,用一题多问或一问多变的形式,对学生进行发散思维的训练,使学生获得爱思考爱动脑筋的优良思维品德,从而提高了思维的灵活性。

简介：创造性思维是一个人是否具有创造能力的必备条件.如何培养创造性思维呢?策略之一:置换因素--培养创造性思维的变通性让学生多进行一些语言要素置换练习,有利于培养学生思维的变通性、灵活性.主要的方法有:

简介：合成了防腐剂2-溴-2-硝基-1，3-丙二醇，通过IR波谱和元素分析对其进行表征，并对其防腐性能和毒性研究。

简介：在教与学的过程中,教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻,因此教师应想方设法启发学生的思维,培养学生的悟性,使学生能灵活运用已有知识,选择最优的思维方法解题,笔者就自己课堂教学中的实践经验略谈几点体会。一、培养学生思维方向上的灵活性数学要培养学生从不同角度和侧面去思考问题的能力,要利用一题多解等方法,训练学生思维的灵活性。分析题目隐含条件,抓住实质性的问题,在解题研究中追求简捷。上课之前,教师要做好充分准备,阅读有关参考资料,借鉴别人的先进经验,充实自己的头脑,只有在对问题全面透彻地理解基础上,才能很好地进行归类,有针对性地筛选例题。比如:已知三角形的三条边分别为2.1cm、2.8cm、3.5cm,求三角形中最大的内角度数?学生往往受思维定势的束缚,运用余弦定理的变形去解,过程比较麻烦。此时教师应引导学生灵活分析,从已知条件中发现这个三角形三边之比为3:4:5,由勾股定理便知此三角形最大内角为90度。

简介：Gemini表面活性剂是一类新型表面活性剂,它是由两个单链头基普通表面活性剂通过化学键联接在一起,由于其特殊的结构使其具有优良的性能和广泛应用。本文对其结构特点和性能以及应用方面进行综述和分析,这种表面活性剂具有较好的应用和开发前景。