简介：<正>随着数学在社会生产实践、科学技术中的作用日益增大,人们越来越清楚地认识到,在数学教学中培养学生思维能力的重要性和迫切性。正如美国有关数学教育前途的一份报告《人人有份》中指出的,“从来没有这样,美国人需要为生存而思考;从来没有像现在这样,他们需要进行数学式的思维。”众所周知,思维的智力品质是衡量主体的思维发展水平的重要标志,它主要表现于思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性和批判性等方面。其中,思维的灵活性则是在思维具有一定广度

简介：摘要数学是一门培养学生灵活思维的重要学科。教师应抓住数学这一学科特点，加强学生思维能力的训练，使学生能够在思维灵活性上取得成效。

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简介：思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，思维能力是一个人知识、智力、技能的集中表现，也是一个人创造力的核心所在。而化学思维的灵活性指根据客观条件的发展和变化，善于从全方位思考，及时摆脱思维定势，进行智慧能力的迁移，常表现为能迅速确定解题方向，寻找最优的解题途径等，灵活性在某种程度上表现为解题的机敏与快捷，具体表现为以下几个方面：

简介：摘要思维的灵活性是指思维活动的灵活程度，指善于根据事物的发展变化，及时用新的观点看待已经变化的事物，并提出符合实际的解决问题的新设想。数学思维的灵活性表现为善于根据题设中的具体情况，及时提出新的设想，针对学生的实际情况，利用课堂教学的经验去发展学生思路的困难，总结了几种在教学上使学生思维更加灵活的经验，能从不同角度和不同途径去培养学生思维的灵活性。

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简介：随着计算机应用的日益普及．对软件的要求也越来越高。除了要满足funclionality(功能性)、highperformance(高性能)、security(安全性)、reliability(可靠性)和robustnes（稳固性)方面的要求外，软件的scalability(可延拓性)、flexibility．(灵活性)也变得越来越重要。

简介：集成控制、网络连接和可延展性需求影响控制器解决方案运动和自动化控制器最重要的发展趋势是什么?控制器的发展趋势是由提高自动化机械的性能和灵活性的市场需求所驱动的。制造产品的不管是OEM厂商还是终端用户,他们都在寻求更大的生产能力、生产量和产品良率。这一点促使大家更加广泛地使用电子运动控制,并且用能够快速配置以便在同一生产线上生产多种产品的系统来替代机械装置、液压装置和气动装置。

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简介：摘要创新是永恒的主题，我们从小就要培养学生的创新意识，主要通过拓展学生的解题思路，口述不同的解题思路和解题方法以及大胆的猜测这三方面，来培养学生求异、多变、灵活的思维。

简介：【摘要】本文通过两个教材习题的变式过程，展示从一题多解，一题多变两个角度来深入挖掘教材习题的变式功能，引导学生积极参与方法和题型两个方面的变式过程，提高学生思维的灵活性。

简介：　　如何使更多的学生思维变得灵活呢?我在教学实践中作了一些探索:　　1以"发散思维"提高思维灵活性　　美国心理学家吉尔福特提出的"发散思维"的培养就是思维灵活性的培养."发散思维"指"从给定义的信息中产生信息,其着重点是从同一的来源中产生各种各样为数众多的输出,很可能会发生转换作用."……

简介：摘要：随着新课改的逐步落实推进，学生数学思维的培养逐渐成为了初中数学的主要教学目标，而一题一课教学形式的引入可以在最大程度上提高学生数学思维的灵活性，为这一教学目标的实现助力。基于此，本文从当前一题一课教学过程中存在的问题入手，结合该教学方式的意义，浅析了一题一课教学过程中学生数学思维灵活性的培养策略，希望会对相关教育从业者有所帮助。

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简介：军事认识的灵活性(theflexibilityofmilitarycognition)表明军事领域中认识(思维)主体善于调整认识机制和结果,使其依据情况的变化而变化的一种能力的概念.军事认识的灵活性通常或主要是就作战决策和作战指挥而言的.

简介：适应必、灵活性与追求原技术是本田公司一贯遵循的方式。WilliamDiem认为这种工作方法与该公司的国际经营有关。

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简介：在高中物理学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手．有时，在课堂上待老师把物理问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生会存在困难，并不是因为这些问题的解答太难使学生无法解决，