简介：摘要：时代的车轮在不断向前滚动，在不断繁荣发展的时代背景下，教育和教师的地位和作用就越发关键。教师作为教育的重要环节，其质量与品质都需要不断提高，学校要打造一支有责任心、有担当、教学质量好、充满活力的教师队伍，就需要不断推进教师队伍建设治理体系与治理能力现代化。文章将从两个方面进行表述：一教师队伍治理体系与治理能力现代化的重要性；二教师队伍治理体系与治理能力现代化的策略。

简介：一、问题的提出教师队伍治理是教师队伍建设走向科学化与规范化的必要规约与重要组成部分。中共中央、国务院于2018年1月20日出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)明确提出,到2035年要达到“教师管理体制机制科学高效,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化”。这一目标任务为教师队伍治理确定了明确的方向。不难发现文件中对于这一目标任务的表述并没有用我们日常所说的“教师队伍管理”而采用了“教师队伍治理”这一概念,从“教师队伍管理”到“教师队伍治理”这一话语体系转向有何动因?教师队伍治理体系和治理能力现代化有着怎样的内涵?未来建构教师队伍治理体系和治理能力现代化有哪些基本路径?对于这些问题的回答有助于我们全面把握《意见》所提出的新时代教师队伍建设的新方向与新要求。

简介：要提高教学效率，就要：①必须调整师资队伍的数量。现在，许多学校教师超编，因此，学校要进一步控制教师人娄的增长速度，在学校中不再增加新的工作岗位，同时冻结空缺的位置和实行提早退休制度。这个策略可以把节省出的资金奖励有突出贡献的人员。

简介：2003年10月27日-11月5日,基础教育新课程骨干培训者小学国家级研修班在北京教育学院理科部举办.在对山东省青岛和高密的小学科学国家级实验区调研的基础上,我们把培训目标定位在集中解决以下四个问题,即:(1)课程是什么样的课程?

简介：用人之道是高校管理和发展的关键因素,实践证明,地方院校人事处若能活学活用公共关系学,善于选聘和激励教师,并有好的方法和制度,就能对症下药,做到＂感情留人、待遇留人,更用事业留人＂,就能正确地引进人才、培养人才、使用人才而留住人才。

简介：学校以推动发展为中心目标,从学校发展的实际出发系统设计推动师资队伍全面发展的课题实施方案,以课题研究为抓手,通过网络化的课题管理系统,完善的课题管理机制,创新课题活动形式,逐步构建起具有校本特色的教师研修文化,推进教师队伍发展.

简介：党的十七大报告提出优先发展教育，建设人力资源强国，要求“办好人民满意的教育”，明确提出要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。

简介：

简介：

简介：实验室工作一直遵循“建、配、管、用协调发展”的原则，其中：“建、配”是基础，“管理”是手段．“使用”是目的。但在实际工作中，重“建、配”轻“管、用”的现象普遍存在。实施“实验教学普及县”工程，虽然顺利验收。然而实验教学并没有多大的发展，没能充分发挥教学仪器在实验教学中的作用。这反映出实验教学“管理”和“使用”这两方面还十分薄弱，而其中实验教

简介：<正>教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。李鹏总理指出:"要办好一个学校,无论是大学、中学、小学,或是职业学校,都要具备一定的条件……但最主要的是有一支高素质的能够全心全意为学生服务的教师

简介：

简介：摘要：在高校的发展中，对于青年教师的成长，导师制在一定程度上是对教师职前教育和在职培训不足的一种弥补，逐渐成为青年教师成为正式教师的必修课。在这种情况下，师徒制已经发展成为一种常规，其有效性和合理性毋庸置疑。然而，在高校青年教师的培养中，尽管师徒制培养模式具有一定的价值，值得推广，但在实际工作中仍存在一些问题。只有通过适当的转化，才能充分发挥师徒制的实际效果。基于此，本文对高校体操教师的培养进行研究，以供参考。

简介：

简介：在教师队伍建设中，结构性问题是其核心问题，是实现教育均衡发展的前提条件。为了优化我县教师队伍结构，促进教育均衡发展，针对我县教师队伍存在学段结构不合理、学科结构不合理以及年龄结构不舍理等情况，分析了其根源在于生源波动引起学段结构变化、专业限制导致学科结构偏科以及年龄结构不合理等因素，在此基础上，探寻了其应对之策主要从三方面着手。即要建立教师补充机制、教师培训机制以及教师流动机制。

简介：摘要：本文通过对小学师德建设的现状进行分析，归纳出存在的问题，并提出有效加强小学师德建设的相关策略，这对各学校加强师德建设，优化教师队伍有重要的借鉴意义。

简介：改革开放和经济建设的新形势,呼唤着教育的发展和改革的深化。经济发展需要高质量的教育作为后盾,高质量的教育首先要有一支稳定的、高质量的教师队伍来保证,这是经济发展的根本所在。借改革开放的东风,采取积极有效措施,建设一支高质量的,稳定的师资队伍,以开拓一条与经济改革同步运行的教育改革和发展新路子,这是摆在我们面前的一项紧迫的战斗任务。综观教师队伍的现状。可谓喜忧参半,近年来,教师队伍的数量有了发展,质量有所提高,师资紧缺的矛盾得到了缓解,智力结构有所改善,但从总体上看,教师还存在“三个不适应”。一是教育观念与经济发展的形势不相适应;二是规模和门类与经济发展的需要不相适应;三是质量与教育事业发展的需求和深化教育改革不相适应。要解决“三个不相适应”的矛盾,当务之急是要在师资队伍建设上做到“一是稳定,二是提高,三是发展”。稳定是提高的前提,提高才能促进稳定,在稳定和提高上求发展,在发展中促进稳定和提高。近年来,教师的社会地位和政治地位有所提高,工作条件和生活待遇有所改善,但与其他行业相比,反差仍然较大,加之复杂的社会原因,拜金主义、利己主义的影响,使部分教师思想波动较大,在一定程度上影响教师队伍的稳定。使在学校兢兢业业工作的教师们心理很

简介：摘要：教师素质的高低决定了学校教育质量的水平和教教科研发展的层次。因此高素质的教师队伍是学校持续发展的有力保障。加强师德师风建设和着力提高教师队伍师能，师德和师能缺一不可。高素质教师队伍是教师自身发展成长动力，更是新时代教育改革的必然。

简介：几年的校长经历，使我形成了这种认识：要确保学校工作可持续发展，并通过不断的评价和改进，使之具有鲜明的办学特色，就得倾力建设一支具有创新意识和实践能力的教师队伍。而要做到这一点，校长不能不考虑并运用相应的策略。

简介：教师职业道德是教师做好教育工作的基础和前提．解决好教师职业道德建设的突出问题，有利于加强教师的作风建设，有利于进一步增进教师和社会的关系．从社会转型期角度来看，目前，教师职业道德存在着严重的缺失．教师职业道德的缺失表现在两个方面，