简介：摘要：目的：探究分析个性化护理路径在小儿急性非细菌感染性腹泻中的应用效果。方法 随机选取180例腹泻的小儿将其纳入研究范围，其均于2021年2月至2022年2月入我院接受诊治，应用等量数字随机的方式对其进行平均分组，分别应用个性化护理路径方式（试验组，n=90）进行护理干预及常规护理方式（对照组，n=90）进行护理干预，常规干预主要措施有待患儿入院后为其展开静脉穿刺，为其补液，营造出良好舒适的护理环境；个性化护理路径主要措施有开展入院指导，充分了解患儿机体状态，观察其是否具有腹痛感，有无出现脱水表现，为其制订出个体化护理计划，详细为患儿家属讲解疾病相关知识，加深其对于疾病的了解，做好补液护理，该病患儿大多存在不同程度的脱水症状，采取科学有效的干预方法，为患儿补液，有助于促使病情恢复，先为患儿补充盐分，然后补充糖分，同时落实饮食护理，注意营养丰富，饮食清淡，根据患儿年龄选取适宜食物，对比护理效果。结果 试验组患儿在治疗过程中的依从率主要包括未出现不配合、哭闹及抗拒的概率显著多于对照组，试验组患儿的住院时长、腹泻停止时间及治疗费用均显著优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论个性化护理干预小儿急性非细菌感染性腹泻患儿，可有效缩短患儿临床症状改善时间，促进患儿大便正常，提高临床疗效，提高患儿家长对护理满意率。

简介：目的：观察SDZ辐照猪皮在Ⅱ度烧伤创面的应用效果及评价临床应用价值，总结护理要点。方法：选择Ⅱ度烧伤病例40例，随机分成观察组和对照组各20例。在积极抗休克预防感染基础上，观察组使用SDZ辐照猪皮，对照组使用凡士林纱布贴敷创面，然后均用烧伤棉垫加压包扎，比较两组创面渗出情况、换药次数、创面愈合时间、愈合后情况。结果：观察组各项指标均低于对照组。结论：SDZ辐照猪皮应用于Ⅱ度烧伤创面能减少创面渗出、加速创面愈合、减少疤痕、减轻病人痛苦。

简介：摘要：进一步增强对党员干部的党性教育是永远保持先进性的基础工程。要不断增强党性教育和党员干部自身修养，使党员干部把党的规范意识、纪律意识内化于内心，外化于行动。党性精神教育是干部教育的一项重要任务，是党员干部强身、健骨、补钙的重要途径。当前，我党正处于伟大斗争之中，有许多新的历史特点。党面临的改革、发展、稳定的任务是前所未有的，也存在着许多矛盾、危险和挑战。特别重要和紧迫的是，建立教育和培训基底，并不断提高党性教育的有效性。基于此，本文分析了新时期党性教育的主要特点，并提出了提升党性教育感染力和实效性的有效策略。

简介：摘要：探究幽门螺杆菌的感染是否可以引起胆汁反流性胃炎，如果可以引起胆汁反流性胃炎，那么胆汁反流的程度与幽门螺杆菌感染的程度有何关系。通过国内外文献分析，幽门螺杆菌感染者患胆汁反流性胃炎的几率远超非幽门螺杆菌感染的患者，所以说对于胆汁反流的患者来说，检查幽门螺杆菌感染非常有必要，若患者同时伴有幽门螺杆菌感染的情况下，我们一定要根除幽门螺杆菌，来提高胆汁反流的治疗效果。

简介：基础知识：蛔虫感染是蛔虫寄生于人体小肠内引起的一种常见寄生虫病，儿童发病率相对较高。儿童在玩耍时常有吸吮手指的习惯，由于小孩的胃酸pH值较高，一旦吃进虫卵就很容易感染蛔虫病。

简介：一枝绽出花蕾的枝条对他身旁的花枝说道：“今天既沉闷又空虚。”

简介：如何让学生更好地感知社会、认识社会?根据社会学科的教学目的及其与现实社会生活联系十分紧密的特点，在教学中应注重把学生带入生活的源泉或经过人为的创设所再现的生活情境中，从感受形象开始，滋润情感的幼芽，点燃智慧的火花。

简介：摘要感恩是一种美好的感情，学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，懂得怎样去感恩。班主任在实施感恩与责任的教育过程中利用提高认识、激发情感、实践活动三方面，让学生变得有自尊，有上进心，懂感情，重情意。

简介：最早知道“微公益”，是因为收到一个朋友的短信。一天早晨，我正忙的时候，她来短信说：“你捐米了吗？”我问：“什么意思？”她回复说：“捐爱心米，微公益呀!”懒得用短信回复，我直接打电话过去：“这么点事发短信过来烦我!不就是做公益吗？捐‘米’，也太‘微’了点吧？”朋友说：“勿以善小而不为。”我说：“大善、小善都是善，但任何事情都有成本。你以为轻点鼠标就没有造成环境污染和能源消耗吗？好了，不跟你说了，我还忙着哩。”

简介：那个午后,27岁的昆塔尼拉遇到了一生中最难忘的事情。两个小儿子所在学校的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常都被人们称为低能者或弱智者。顿时,儿时的记忆像一阵冷风从岁月深处吹来。

简介：笔者以为教师是一种资格，并不是所有人都有这个资格。这个资格就是美好的德行、渊博的学识和较强的教育教学能力。有些人有这个资格，比如，他自己快乐，他会努力为他的学生创造快乐，他的快乐感染了学生。有些人没有这个资格，比如，他自己一直过得很苦闷，他见不得他的学生“疯疯癫癫”的，他斥责他的学生“活泼有余，严肃不足”，他把痛苦传染给了他的学生。

简介：文章分析了教师感染力的内涵及影响教师感染力的诸因素,提出了教师增强自己的教育教学感染力的对策。

简介：<正>什么叫感染教育呢?感染教育就是利用幼儿情绪易受感染的特点,以父母良好的情绪、语言、行为和家庭环境来影响他们,使幼儿向好的方面发展。孩子一来到人世,父母给他们的影响就是直接的,而且是主要的。孩子的认识,兴趣最早是以父母的影响开始的,因此,父母的情绪、言行、习惯,无时不在感染着孩子。马卡连柯曾经说过:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练。”在家庭教育中,父母作为孩子的当然教师,应该用自己好的品格、行为来感染孩子,影响孩子的成长。这些都应从幼儿开始。如果父母从小一味地溺爱孩子,一旦成了习惯,大了就很难扭转。正如一棵树一样,在它还是树苗的时候,就任随它弯曲地生长,到了长成大树的时候,要想将它扭直是不可能

简介：体育教学的深入改革已经进行了好多年了。我们也作了好多尝试,有失败,也有成功。有肯定,也有否定,甚至于今天肯定了,明天又否定了。但是在多年的实践教学中我也感悟出许多有用的东西,现就在教学中如何用自己的激情去感染学生作一阐述。一、教师在体育教学中要有足够的激情在体育教学中,我认为首要的就是教师本身要有足够的激情,只有自身有了激情,你才有教好学生的冲动,你才会热爱你的课程,喜欢自己的工作。也只有这样才能感染学生,带动学生。没

简介：理想信念教育是思想政治教育的核心,扎实推进理想信念教育,需要落实四个＂主体自信＂环节,＂教师要自信＂是进行理想信念教育的基础和前提;＂教育大学生要自信＂是落实理想信念教育的关键和桥梁;＂大学生引领同时代青年要自信＂是落实理想信念教育的重点和核心;＂青年人引领整个民族要自信＂是实行理想信念教育最终目的和归宿。四个＂自信＂环节,环环相扣,共同促进理想信念教育的实效性和感染力的有效提升。

简介：【摘 要】课程审议是一个发现问题并运用集体智慧解决问题的过程，它是幼儿园课程建构的一个基本策略，也是幼儿园课程建构的重要一部分。引导幼儿在对话式审议中进行多种方式的表达，教师与幼儿不断碰撞，立足幼儿立场寻找最感兴趣的“点”并深入探究，形成了从幼儿视角出发的“蚂蚁探索记”班本主题课程。

简介：散文,不管是写景散文、叙事散文、抒情散文还是说理散文,一般都是通过具体形象的记述来抒情写意、明理言志。在教学中运用散文的形象来感染学生,使学生受到熏陶,有利于培养学生文学欣赏的趣味,提高学生的文学审美能力和感受能力。这不失为散文教学的一种有益的探索,也是实现散文美育的有效途径。

简介：

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简介：通过注射法、涂布法、饲喂法3种活体感染方式用兰坪虫草孢子感染代寄主黄粉虫、云南蝠蛾、人支蝠蛾的幼虫,同时用灭菌昆虫培养基诱导兰坪虫草子实体;结果表明,饲喂法感染效果最好,3种代寄主的感染率分别为：黄粉虫43%、人支蝠蛾20%、云南蝠蛾30%;用代寄主人支蝠蛾灭菌后制作培养基成功诱导获得生长旺盛的兰坪虫草子实体。