简介：摘要：药理学是一门研究药物与生物体之间作用规律以及药物与药物之间作用机制的科学。药理学主要是为了阐明药物的作用机制以便改善和提高药物质量提高药物疗效。本文主要针对药理学的课程设置，课程理论，结合思政资源进行教学，将二者融入到日常的学习生活中，最终实现教学与育人的融合。

简介：摘要：习近平总书记指出: “要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。 ”。高职英语教师肩负着“守好一段渠”的历史使命。如何在传授语言知识、 培养英语应用能力的同时提高学生道德素养， 是当前高职英语教师面临的新任务。本文从英语思政资源完善和拓展的渠道分析入手，深入探讨思政元素融入英语课堂教学的有效途径，进而实现协同育人、全过程育人的教学目标。

简介：摘要：习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯彻教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。 ”。如何在传授语言知识、 培养英语应用能力的同时提高学生道德素养， 是当前高职英语教师面临的新任务。本文从英语思政资源完善和拓展的渠道分析入手，深入探讨思政元素融入英语课堂教学的有效途径，进而实现协同育人、全过程育人的教学目标。

简介：摘要：随着教育的深化与改革，现代教育更加重视学生的全面发展。初中语文教学通过加强课程思政资源的开发，能够让学生学习理论知识的同时，提升语文素养，拥有良好的思想品性。本文结合笔者教学经验，分析探讨在初中语文教学中如何开发与利用课程思政资源，以便提升教学质量。

简介：摘要：数学课程作为基础教育的主要课程之一，担负着以知识为载体渗透德育的重任。边疆地区初中数学教师应充分挖掘数学课堂的思政资源，加强对学生的思政教育，充分发挥数学学科的思政育人效果。本文主要针对边疆地区初中数学课堂思政资源的发掘和实施策略进行研究。

简介：摘要：道德与法治学科做为学生道德素养提升的重要引导学科，其在学生综合素养培养和形成过程中扮演的角色是不可替代的。初中阶段作为学生价值观念形成的黄金时期，道德与法治学科教学的开展不仅能够拓展学生基础知识认知的层面，更能够从学生综合素养提升的角度出发奠定学生全面成长的基础。在创新教学理念的指导下，教师将时政资源与初中道德与法治课堂进行了有机的联系，不仅能够为学生知识面的拓展提供有效的辅助，更能够拉进学生与社会进步之间的联系。本文就此展开论述。

简介：摘要：时政资源融入高中思想政治课有利于培养学生的核心素养、提升课堂教学实效与促进教师专业发展；基于部分教师没有合理的筛选、充分的运用时政资源的问题，提出时政资源融入高中思政课的优化路径：利用时政资源激发学习兴趣，提升课程吸引力；活化教学内容，加强理论联系实际；加强时政教育，丰富课程教学形式。

简介：摘 要：道德与法治课程不仅能培养学生的道德修养与法制意识，同时还能提高学生的综合素质。教师可以将生活化的时政材料融入到课堂教学中，利用时事政治激发学生学习兴趣，切实提高中学生的思政觉悟，培育学生的学科核心素养，提高学生的学习质量。

简介：摘要：高中思想政治课中合理运用时政资源，要考虑教学进度与需求，选择合适的教学方法，切实发挥时政资源的作用，提高思想政治课程教学质量。鉴于此，文中以高中思想政治课为对象，分析教学过程中运用时政资源的措施，顺利完成思想政治课教学目标。

简介：【摘要】在素质教育的理念下，道德与法治课程教学重要性日益凸显，小学阶段是塑造学生健康价值观、教育观的黄金时期，因此需要通过道德与法治教学对学生进行德育教学，提高学生的思想道德素养以及法治意识。为了有效提高教学效果，教师需要将时政资源作为主要载体，将国内外各领域时政信息作为教学素材，以此培养小学生的核心素养，提高整体教学质量。基于此，本文主要对小学道德与法治课程中时政资源的有效利用策略进行探究，以供相关教师参考。

简介：摘要：关于初中《道德与法治》课本的内容，学生想要深刻理解，总体而言难度比较大，且不能将课本的理论知识与时政相结合，发挥其真正的作用。因此，将课本知识点与时政资源相结合尤为必要。这需要教师在把握课本知识点的同时，时刻关注时政资源，并将其简单化与生活化，通俗易懂的讲解给学生听。本文旨在以《凝聚法治共识》为例，探索初中《道德与法治》课程将时政资源巧妙融合的具体方法。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动和发展，教师在开展课堂教学活动的过程当中引入时政资源能够帮助学生拓展丰富自身的知识面，从而使得学生的发展能够变得更加全面，教师设计也能够变得更加丰富，更好的吸引学生的注意力，让学生能够在课堂教学的环节当中集中精神，高效学习。

简介：摘要：我国社会在日新月异的世界格局中产生着重要的变化，小学阶段正是学生思想观念形成的重要阶段，道德与法治教育不仅有利于规范学生的行为，还能促使学生养成良好的学习习惯。道德与法治课堂对学生的综合素质养成至关重要，教室要高效融入多样化的时政资源，不断创新与构建高效的教学课堂，帮助学生完善知识学习和提高品德修养。因此，本文针对小学道德与法治教学中的时政教学资源展开分析，并提出一些可参考性的策略，引导学生共同参与到道德与法治课堂互动中，有效提高德育教学的课堂教学质量。

简介：摘要：随着教育事业的蓬勃发展，素质教育成为现阶段教育教学的主要方向。小学政治教师也应顺应素质课改，对教学理念以及教学方法进行有效创新，让学生在道德与法治课程学习当中，培养自身思想政治素养。政治教师应跳出教材内容之外，收集整理时政资源，拓展学生知识视野，让学生对于教材知识拥有更加深刻的理解。本来就针对小学道德与法治教学中，时政资源的有效运用进行分析，并提出了几点具有可行性的策略，以期为广大小学政治教师提供参考与帮助。

简介：摘要：近年来我国中职学校的建校规模和数量都在逐渐提升,因此对中职院校的德育教育问题也应该加强重视,建设良好的学习氛围、真正解决学生存在的心理问题、不断完善教学方式等。作为中职学校的教师要结合学科教育对学生的思政落实到位，让学生能够在提高文化素养的同时，思想觉悟更高。本篇文章就结合我国中职德育教育工作中存在的一些问题,并针对这些问题制定具体的解决策略。

简介：摘要：伴随着中国经济发展水平的提高，以及国际化脚步不断的加快，中国与世界其他国家之间的文化交流也越来越紧密，中华传统文化也面临着国外文化的冲击，初中生正处在思想理论和知识认知的关键养成期，容易受到国内外外来文化的影响。外来文化中的糟粕，正在荼毒着中国青少年的内心，施行道德与法治的建设，对初中生尚未形成的人生观和价值观来说有着极其深远的影响，在面对初中生开展的实践教学活动中，教师一定要充分注意利用红色资源对学生进行思想上的正确引导，以近现代中华民族英勇的革命历程以及顽强拼搏的精神作为教学的主要内容，利用多种教育相结合的方式对学生进行精神上的在教育，促使学生在成长的过程中树立正确的人生态度，最大化体现自己的人生价值，让学生在正确的道路上砥砺前行，本文就利用红色资源开展课堂实践教学活动的优势进行分析，并提出对利用红色资源开展课堂教学活动的一些意见和建议。

简介：【摘 要】红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。学校地处寿光市美丽的巨淀湖畔，是一块英雄的热土。以马保三为代表的老一辈无产阶级革命家的英雄事迹和杰出贡献凝聚成宝贵的精神富矿，沉淀成本区人民赖以自豪的红色基因。学校学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，充分运用丰富的红色资源，创新思政教学。整合当地红色文化资源，提炼“红色精神”，形成学校思政教学优势。运用红色文化资源，践行“红色精神”，筑牢信仰之基，提升学校思政课教学效果。紧扣红色文化资源，营造积极向上的红色育人环境，强化思政育人合力。

简介：摘要：新时期，发挥红色资源育人的功能十分重要，红色资源极大地丰富和增加了民族优秀文化的内涵。以红色资源引领学校做好思政教学，推动思政教育发展，不仅能扩宽学生视野、增加学生知识储备，还能向学生呈现出革命时期我国人民坚定不移的意志和品格，引导学生树立正确的理念与信仰，培养学生坚持不懈的勇气和矢志不渝的爱国热情。推动红色资源走进高中校园，融入思政课堂，对学校思政工作建设具有积极的影响意义。基于此，本篇文章对用好区域红色资源提升思政育人实效进行研究，以供参考。

简介：摘要:将马克思主义“中国化”的教育工作始终是我党开展思想教育工作的“生命线”。随着我国经济的发展，在世界地位扮演的角色愈发重要，我们面临的国内外形势日趋复杂化和严峻化。尤其是在意识形态领域的斗争呈现“白热化”态势。面对出现的新形势，利用马克思主义中国化这一强大武器将思想政治工作与时俱进，在继承和发扬优秀传统文化的基础上加以创新运用，不断提升党政军民的思想政治素养和政治觉悟。

简介：