简介：寒假的时候，儿子从美国发来一封E—mail，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

简介：“老师，我选政治。”新学期伊始，听到期末成绩排年级第一的学生对我说这样一句话，我倍感惊讶。高中学生到了高二年级一般都要进行文理分科，受“学好数理化，走遍天下都不怕”的影响，一般情况下成绩好的同学不会选择文科。

简介：有一次马云去台湾，跟一群企业家吃饭。每个企业家都跟他大谈创新，这些人年纪都很大。马云回去后写文章说：“假如七八十岁的人还在创新，我们的问题就大了，他们不相信年轻人比他们更会创新。其实他们应该尽全力去帮助年轻人创新……”

简介：之所以想到这个问题，是因为最近听了几位年轻教师的课很有感触。这些老师多数从教不过1-3年，他们在显示可能成为优秀教师潜质的同时，也还不同程度地存在着问题。如有的年轻教师板书太过随意，缺乏条理——一般而言，一堂课的教学重点与难点应该在板书中得到充分体现，并且尽可能始终保留在黑板上；但是有的老师的板书更像是信手涂鸦，属于典型的想到哪儿写到哪儿，

简介：在园里,我算是一位工作了许多年的老教师了,和孩子打了许多年的交道,可是,许多人对我说：＂老师,你们一天到晚和孩子们在一起,多开心,就是显得年轻!＂听了这话,心里美滋滋的。是啊!我爱孩子,与孩子们相处是那样的快乐、融洽;更为重要的是,在这快乐的生活中,孩子们无拘无束,不断地交流信息、不停地接纳信息,自觉地将外界的知识和技能内化为自己的经验和能力,多角度多方位地获得适应将来社会的知识、技能和情感。

简介：我园近年来又开办了两个分园，招聘了一大批年轻教师。这些年轻教师有朝气、有比较扎实的专业基本功，但在实际工作中往往顾此失彼、事倍功半，所以新教师的培养就成我园必须重视的一个重要问题。如何让这些年轻教师更好更快地成长，使其在工作中能独当一面呢？这几年我们尝试让教研活动瞄准新教师的困惑和问题，把问题转变成研究课题．走出了一条依托园本教研、助力新教师成长的培养之路，总结出了教研三部曲：引领下的问题研究、自主开展问题研究、聚焦课程的开发与利用。环环深入的教研活动．促进了年轻教师的专业成长。经过两年的培养，一部分年轻教师已经顺利担任了班主任，还有一部分年轻教师开始在业务上崭露头角。

简介：中国绝大多数年轻人一毕业就被庸常生活绑架了,一方面,传统意义上按部就班进入主流轨道的＂社会习惯＂主导着我们;另一方面,社会现实也剥夺了＂继续晃荡＂的机会。飞机上,邻座的波兰小伙儿刚刚参加完湖南卫视＂汉语侨＂比赛,要飞到石家庄看望他在德国结识的朋友。这个波兰小伙在德国学习、工作了很多年,这次他代表德国参赛。比赛成绩不是特别好,但正好可以借机来中国和朋友一起旅行。

简介：“童童，最近你在读《当世界年纪还小的时候》？”真真看到了童童手里的书。“嗯，”童童说，“《当世界年纪还小的时候》，这个题目真是好新奇啊，你难道不想知道世界年纪小的时候发生的事情吗？关键是发生的每一件事都又稀奇又有趣……”“稀奇古怪又充满趣味？”真真说，“想起来了，这本书好多人提到刊。”

简介：

简介：最近看了一位年轻的幼儿教师在自己QQ空间里中发了一篇日志《幼儿教师的背后……》，日志中这样写道：“幼教老师早上7：00-8：00（接待员），8：00--0：00（服务员），9：30-11：00（老师身份），11：30~2：30（保姆身份），下午3：00~4：00（老师身份），4：00~5：30（礼仪小姐），除此之外，受伤了（护士身份），发通知单（传销员），算账（会计员），文字材料（文员身份），发表文章时（教育专家），解决纠纷时（居委会主任），家长不理解时（受气小媳妇），收公款（讨债），幼儿在园情况（解说员），做玩具（小栽缝，剪工，刀工），收集废旧材料（废品回收站），墙面布置（设计师，美工师），挂吊饰（楼梯工），演出时（策划师，音响师，化妆师，造型师），幼儿东西不见（侦探家）等等……起得比鸡早（值班）睡得比狗晚（备课）。幼儿园教师真是全能，无所不能。比奥特曼还厉害。

简介：

简介：2013年深秋，一则帖子在网络迅疾传播，打动了无数网友的心。发帖人是22岁的女大学生邢乔梅．她在微博上“乞求”22岁的生日礼物——健康。4个月前，尿毒症从天而降，面对病危通知，她将自己的希望画成漫画、写成生命日记。几个月来，邢乔梅感动了无数网友，她也从网友的鼓励中重新看到了希望，积极治疗的同时用肺腑之言写出了博文《年轻人请慢一些，再慢一些》……

简介：【导读】刘媛媛，1991年1月4日出生在河北农村一个普通家庭。十二年寒窗苦读后．考上对外经济贸易大学．现为北京大学法学院硕士研究生。安徽卫视《超级演说家》第二季冠军。在《超级演说家》比赛中，她的演讲《年轻人能为世界做点什么》震撼全场．网络上称之为“4分44秒的演讲让整个世界都沉默”．她本人也被誉为“让人看到中国未来希望的90后”．

简介：同学们在学习中经常会碰到较难的分数问题，需要单位“1”的统一与转化，解决起来往往比较麻烦，不知如何下手。如果能将“分数”转化为“比”，往往能化难为易。

简介：高中数学成绩的差异主要体现在解题能力上的差距,有序地思考,进而高效解决问题的关键是理解并领会数学思想方法,尤其是转化与化归的思想.而转化和化归实际上都是将一个问题的解决变成另一个相关问题的解决,化归则更强调目标.数学问题的解决一般来说都有目标意识,因此我们下面主要谈谈化归思想.

简介：7月25日，全国高校实践育人工作现场会在河北省张家口市召开，教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他强调，要紧紧围绕落实立德树人这一根本任务，围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主要目标，推动实践育人制度化、常态化、科学化，不断开创实践育人工作新局面。

简介：

简介：教师队伍建设是个历久弥新的话题,必须根据时代发展需要赋予新的内涵,尤其是在教师职业面临＂信息化＂＂道德滑坡＂＂职业枯竭＂等时代挑战的今天。通过文献分析和教学经验的现象学反思,本研究发现：在现代社会,教师专业化首先意味着＂技术化＂,即让教师掌握解决教育问题所需的专业知识与技术,从而使教师能够更加有效地达成教育目的。不仅如此,现代社会还期望对教师进行＂伦理化＂,从而将外在的教师职业规范转化为教师内在的职业责任意识,使教师能依据职业规范的要求展开自己的教学行动。然而,＂技术化＂与＂伦理化＂虽有助于教师将工作干好,将工作干对,却难以让教师在教育生活中找到教育的价值,找到自己的生命意义。为此,教育专业化还须＂意义化＂,从而使教师发现教育的真谛,并在教育中找到自己的人生使命。本研究希望能引发教师教育课程标准、教师专业标准等教师队伍建设标准体系对教师专业化＂意义之维＂的重视,注重技术化、伦理化与意义化三者的有机融合。

简介：秦亡汉兴，政治一统；景武之际，文化转型；大儒董子，应时陈论；继轨先贤，弥纶众言；循天之道，推说阴阳。基于此，董子不仅系统地完成了理想化的政治伦理设计，而且为汉武时期的政治合法性寻找到了理论依据；董子随之走进政治，然而由于其无力于政治周旋，最后无奈地黯然退去。值得注意的是，他的伦理思想由此发生了某种转向并且趋于成熟与圆融。尽管如此，廉直清高的董子之于那个集权而专制的时代，仍然难逃个人悲剧之厄运，空留不遇之伤叹。

简介：当今中小学数学界对＂去数学化＂与＂纯数学化＂的讨论比较热烈,但没有形成共同认识.但笔者认为,这两者都是＂极端＂,因此,需要在两者之间找平衡.下面,笔者谈几点自己的思考意见.1.什么是去数学化？什么是纯数学化张奠宙、赵小平两位教授不止一次在《数学教学》的《编后漫笔》中提到＂去数学化＂这个词.综合这两位教授以及相关的讨论文章,我对＂去数学化＂定义有两点.其一,＂去数学化＂是＂除去数学＂的意思.其二,＂去数学化＂是“边缘化数学”