简介：

简介：这篇演讲的语速只比慢速英语稍快，发音非常清晰；但马拉拉的英语还是有点口音，听时没有必要对此太在意。

简介：一个自然数不是奇数就是偶数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。0也是偶数，偶数都是双数，奇数掷是单数。

简介：幸福就是，生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备。睡在屋里的人可以酣睡，不担心自己一觉醒来发现屋子已经被拆，家具像破烂一样被丢在街上。到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的，婴儿吃了会不会死。

简介：管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好，校长的办学思想理念、管理技巧、自身业务能力是关键。作为一名农村基层小学校长，我可谓是饱尝了学校管理的酸甜苦辣。

简介：2012年12月,第9次化疗后,反复的呕吐、无法抑制的胸闷折磨得我死去活来,绝望在我体内泛滥。我无数次想到了死。可是,我才22岁啊。我不想死!

简介：什么是乡村？一说到乡村，就想到那淳朴的红砖黑瓦建成的幢幢小屋，一排排，一列列，中间是一条青灰的小巷。小道凹凹凸凸，全部用小石子铺成。也不知是什么时候铺的，已滋生出了一丝丝墨绿色的青苔。这是岁月走过的足印，它给小巷增添了质朴的韵味。

简介：个子挺高,眼睛不大,有时还好发脾气,你知道他是谁吗?没错,这就是我。我今年10岁,身高1.4米,体重34千克,就读于德化县龙浔中心小学三年级5班。课外时间,我是一个调皮的孩子。我喜欢跑,而且跑得特别快,在操场上,我就像一只没头苍蝇,东跑跑,西撞撞,有时候打别人一下子,再迅速跑开……老师说我像个野孩子。在课堂上,那个调皮的我不见了,坐在那里的是一个积极发言,

简介：面对父母对妹妹的宠爱，我站在一旁。张大着嘴发呆和吃惊。难道我长大了，不再像小时候那么可爱了．就把我打入“冷宫”了么？我只有在心里对天大喊：“天啊!”

简介：幸福是什么？有人说，幸福是在饥肠咕噜的情况下，能够美美地饱餐一顿；有人说，幸福是在完成没完没了的作业后，躺在家里的沙发上静静地看一部电影；还有人说，幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀……其实，幸福不在惊天动地中体现，

简介：这天上午，弗兰克老师来到九年级的教室上作文课，发现班里有三名同学无故旷课，没人知道他们缺课的原因。下课后，弗兰克老师开始逐一评析学生们的作文，但结果却令他非常恼火。大部分人的作文都不过二三百字，显然都是生搬硬套、东拼西凑的。

简介：①我,一个平平凡凡的小男孩。我没有什么特别之处,圆圆的脸蛋,长着一双水汪汪的眼睛,鼻梁上架着一副金色的近视眼镜。

简介：我叫林之婷。我长着一张瓜子脸，一双大眼睛，像会说话的小星星．一笑起来，就像弯弯的月亮。

简介：在本杰明·富兰克林的书店里，一个男子问道：“那本书要多少钱？”

简介：大家最喜欢的作文讲评课又到了,有人欢喜有人愁。欢喜的人,是因为自己的作文被范读,心里美;愁的人,是担心自己的作文也有可能被“范读”(重写的前奏),心里苦。

简介：＂教育就是引出＂,教育是通过一定的手段,把本来潜在于学生身体和心灵内部的智慧、力量引发出来。在我50余年的教育教学生涯中,我乐此不疲、做得最为成功并将矢志永远为之的一件事正是,＂引出＂学生＂天赋＂的各种智慧与力量。教育首先是教育者对自我潜在智慧与力量的＂引出＂。1956年,我由南通二中高中毕业,同年走上教育工作岗位。我从未接受过一天正规的高等教育,到目前为止最高学历就是高中。可以说,我是自学成才的,我自学了数学学科知识、数学教学论,

简介：她是一个小淘气，高高的个子，短短的头发。

简介：弟子跟着师父进城化缘。城里车水马龙。忽然，路边的一间店里，有人向外扔出一个玻璃酒瓶，碎了一地。师父驻足，弯腰捡拾玻璃碎片。弟子不解问道：“师父，反正玻璃又扎不到我们，我们还是赶紧去化缘吧!”

简介：境界的彼方，有一个我。那透亮的镜面，倒映出我的脸庞。而它只是与我的表面相似而已，我们骨子中，有不同的气息。

简介：又要返校了。依旧和以前一样，母亲送我。我走在前面，母亲走在后面。虽说是秋季，可阳光却不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一个劲地喊着热，太热了，而母亲却一声不吭。走到马路上，迟迟不见车的影子，我嘀咕着：“车怎么还不来？是不是天太热，