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简介:“but”一词是中学英语中的一个重要词汇,既可作连词、介词、副词,又有一些习惯搭配和固定用法。为了帮助同学们更好地复习,现将其常见用法归纳如下:一、but用作连词1.可以连接两个并列成分或两个并列分句,意为“但是,然而”。例如:
简介:【检测篇】it是高考考查的重点代词之一,考查重点通常是“it作形式主语”、“it作形式宾语”、“it、that、one的用法区别”以及“Itis/was…that…强调句型中的it”等。请同学们先做下列检测题:
简介:<正>本人受川音成都美院雕塑系系主任许庾岭教授之委托,主持雕塑教学试验班的教学。作为第一个教学小结(期中),我有以下几点要谈:1.开放的教学模式在我的教学理念中,首先是要建立一套开放的、多元的、互动的教学模式,即打破原有的固定课时、固定内容的方式。把原有的课堂变成学生们自己的工作室,将原有的泥塑教室变成创作室和人体模特工作室。学生们可以根据自己的愿望和需要,自行选择工作时间、场
简介:英语语言学术语morpheme的常用汉译不少于四个,实际使用中存在着规范性问题.本研究旨在评议“词素”、“语素”、“形素”和“形位”四个译文的使用得体性,具体方法沿以下路线展开:考察它们的各自来由及本原意义,确定本评议所依据的评判标准,考释源语的本质含义,梳理目标语的语言属性,并结合译文受众的专业背景和使用传统进行客观性评判.研究表明,“词素”和“语素”分别作为针对英语和汉语词汇研究的morpheme的汉译都具有很强的理据性,只是后者的概念含义有必要进一步厘清,应摆脱语音限制.
简介:by是个常用的介词(有时也用作副词),在初中英语中的用法有以下几种:
简介:“last”是一个常用的四名词,词性较多,可以作形容词、副词、动词和名词。
简介:案例某位教师执教了一年级数学《小统计》的公开课,从导入到新授,从创设问题情境,到建立模型,再到解释、应用与拓展等过程,设计的每个教学环节是比较清楚的,而且各个环节都用小动物们来庆祝大象生日,给大象送鲜花作礼物,大象用各种水果招待小动物们这样一个故事串起来的。在每个教学环节中,教师又充分让学生“排一排”、“分一分”、“数一数”,从而渗透了“统计”的意义。在这样的参与、经历中,贴近学生的活动带来了新奇,故事带来了愉悦,孩子们学得相当投入。
简介:little主要在句中用作形容词、副词和名词。现举例如下:
简介:面对各种数学复习资料、数学习题集,学生无法做完,感到“题海无边苦作舟”,教师也“望题兴叹”。老师、学生在课内外忙于解题,负担过重,事倍功半。诚然,要学好数学,必须做一定数量的习题,但这只是学好数学的必要条件。事实证明,只是作大量重复的题目或盲目解难题,是达不到提高教学质量、提高解题能力的目的的?怎样才能提高学生的解题能力?经验证明,加强“双基”,培
简介:一、一般过去时态的基本用法(一)基本用法1.一般过去时通常用来表示过去发生的动作或存在的状况。如:Iwasatmyuncle’shomeinthecountrysidelastweek.上周我在乡下的叔叔家。2.有些情况的发生时间没有明确标明,但实际上是过去发生的,应用过去时态。
简介:请看一则媒体报道:BEIJING,April11-AhailstorminSichuanProvinceandChongqingMunicipalityhasleft18dead,onepersonmissingand25injured,thePeople'sDailyreportedyesterday.
简介:星期名词用来表示一星期中的某一天,由Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和Saturday这七个单词构成。在西方国家人们通常将Sunday看作是一星期的第一天。下面让我们大家一起来梳理一下这些名词的具体用法吧!
简介:在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。引导定语从句的有关系代词who,whom,whose,which,that等和关系副词where,when,why等。关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。
As用法小结
it用法小结
in用法小结
but用法小结
It用法小结
教学小结
评议morpheme的汉译
enougb用法小结
by的用法小结
up to用法小结
last用法小结
多余的“小结”
little用法小结
浅谈解题小结
期中语法小结
call用法小结
冠词用法小结
Leave用法小结
星期名词小结
定语从句小结