简介：摘要如何提高投篮命中率，我认为一是队员要有充分的竞争意识，二是要从队员脚步动作和身体姿势、身体素质等方面进行训练，二是采用对抗性演练，积累实战经验。

简介：摘要： 技能主导类同场对抗性项群 体能的训练对进攻和防守的战术方法、训练方法和手段有着较高的要求。在这种要求下技能主导类同场对抗性项群体能训练中，没有对进攻和防守时体能进行专门化的训练，因此研究技能主导类同场对抗性项群的体能训练对改善训练理念与方法具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着我国素质教育不断向纵深推进，初中体育教学的教学形式逐渐朝多元化方向发展。在学生全面培养背景下，学生的身体素质和体育运动能力与智育教育同样重要，科学的体育教学对磨练学生顽强意志品质有着显著的推动作用。游戏与体育之间存在着一定的内化联系，在具有对抗性的体育游戏开展中，学生的合作能力和团队意识能够得到提升，这是核心素养培养的要求之一。基于此，本文围绕初中体育游戏对抗性教学中学生小组合作能力的培养策略展开探究，以期为初中体育教育工作者提供一定的帮助与参考。

简介：摘要近些年以来，随着全球经济的蓬勃发展，我国的体育事业也有了辉煌的成绩。在这良好的环境当中也使得我国青少年柔道运动员的发展逐渐的被重视起来，使之训练更加地规范化、系统化。我国大部分的青少年柔道运动员由于训练时间较短，平时的日常训练也不是很严格化，自身的比赛经验和专项力量也都十分的薄弱，对于各方面的训练环境适应能力较差。所以，应在提高训练能力的方面上得到更加充分的考虑。就柔道运动员本身来说，专项力量的提高不仅能够促进其自身的专项技术的掌握和发挥能力，而且对提高他们全面的体能方面起着非常重要的作用。

简介：自我效能感是个体在某一水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受，它对格斗对抗性项群中散打运动员无论在训练还是比赛中都有极其重要的作用，培养队员良好的自我效能感对队员竞技水平稳定良好的发挥、保持和提高以及取得优异成绩方面具有积极的影响。建议各散打专业队在日常训练中重视对格斗对抗性项群中散打运动员自我效能感的培养。

简介：摘要:小学是学生心理发展的重要时期。小学生的心理健康教育是学生发展的不可忽视的一部分,心理健康教育是对学生进行科学地了解学生各方面发展程度的重要手段。因此,对学生进行心理健康教育有助于学生塑造健全人格,推动学校教学工作的开展。

简介：摘要：体能是所有运动以及身体活动的重要保障。在各项运动及机体活动中一直处于十分重要的作用。其中，专项体能在技能主导“格斗对抗性”类项群中的作用显得更为突出。运动素质和运动技术的权重，是“对抗性项群”竞技能力中起主导作用的两大要素。通过对项目竞技能力要素及其特征进行定量分析，可以为专项特征提供新思路新方法。

简介：二战中，盟军和纳粹德国用各种异想天开的战术斗智斗勇。1943年年底．在法国北部的莱斯坎，德国正在精心修建一座机场。这个机场是用木头建造的，随着时间的推移，机场的设施渐渐多了起来，有木飞机棚、木油罐、木炮台、木卡车和木飞机，甚至．机场上高耸的雷达站也是用木头制成的。

简介：摘要植物抗性生理是指逆境对生命活动的影响，以及植物对逆境的抵御抗性能力。本文将对植物的抗冷性、抗冻性、抗热性、抗旱性、抗涝性、抗盐性、抗病性等方面具体阐述植物的抗性生理，以利于更深入的研究。

简介：老师您好!下课后，正常人应当条件反射似地离开教室，我总是反复思考“为什么要离开教室”；脑中还会经常出现一些如“1＋2为什么等于3”“先有鸡还是先有蛋”等无实际意义的想法。老师，我该如何是好？请求你的帮助。迷惑中的小星

简介：据《光明日报》1月22日报道，呼和浩特市某中学初一“火箭班”14岁学生强强（化名）背着书包从住家11楼跳下，书包里装着刚刚从学校领回的成绩单——他的期末考试排名从全年级290多名落到600多名。

简介：摘要：散打对抗训练是一种近乎实战的训练形式，要具有过硬的基本功，娴熟的基本技术,经过一定的定式对抗训练的基础上才可进行。在对抗中一定要学会放松。放松,一可以节省体力,二可起到迷惑对方的作用。另外，在对抗中，同时要掌握进攻和防守反击的时机,虽然先发制人的拳手看起来略占优势,但后发制人者往往会占据更大优势。还要善于运用假动作，这种动作虽然没有实际的打击效力，但却隐瞒真实的打击意图，为真实的打击创造良好的条件。躲闪,在对抗中也占有很大的席位，它是为了应付对手的猛烈进攻所采取的既躲又闪，攻守兼备的一种技术。并且，在对抗中，要学会耐心等待时机，不要一上阵就乱打乱冲，不要打明知打不中或打中亦不会给对手造成多大威胁的拳。对抗训练，目的是体验各种技术在对抗中的实际应用，培养战术意识和应变能力，为真正的实战搏击打下良好的葩础。

简介：青春期的叛逆是随着年龄增长而来的必然现象，这种版逆的最直接表现就是与父母、老师之间产生对抗。

简介：主人公简·爱因其性格中所具有的强烈反抗意识而特别地引人注目.然而,简·爱性格中反抗意识的形成却经历了一个由萌芽、产生到坚定的曲折过程.文章界定了简·爱叛逆性格形成的四个重要阶段,重点分析了简·爱叛逆性格发展的轨迹及其折射出的当时女性问题.

简介：窦娥是个正直善良的少女,她三岁丧母,七岁离父,迫于无奈做了蔡婆婆的童养媳,自幼便开始了一种悲剧式的生活.她受着封建礼教“三从四德”的教导,与婆婆相依为命,独守空房.种种的生活磨炼,使她具有了一种不畏权贵、坚贞刚烈、敢于反抗的个性,她的这一个性主要表现在两个方面:一是对卑鄙凶狠的赛卢医、张驴儿父子的反抗.二是对贪官酷吏的痛恨和对是非不分的黑暗的封建政治抢天呼地的控诉.窦娥坚强性格的初次显露是在反对张驴儿逼婚这折戏中.婆婆迫于无奈领了张驴儿回家.一向孝顺的窦娥在这件事上无论如何也不能原谅.她为婆婆的懦弱感到气愤,她不但拒绝张驴儿无耻要求而且对婆婆改嫁的糊涂行为大加嘲讽.如文中第一折里的《后庭花》:“……怪不的女大不中留.……她说婆婆六十岁作新娘,白白惹人讥笑.再如第二折里《贺新郎》一曲:“一个道你请吃,一个道婆先吃,这言语听也难听,我可是气也不气!……”这是窦娥看到张老和婆婆同吃羊肚汤互相推让时的反应.她讽刺婆婆有了新人丢了旧人,窦娥对待婆婆本来是十分孝顺的,现在居然对婆婆大加嘲笑,说明她是个有个性能独立行动的人,通过这些作者描写了她反抗性格的初次流露,从这一点上也能看出,窦娥在婚姻问题的看法上,深受女子必遵“三从四德”的影响,坚持自己的贞烈?

简介：班级管理既要培养学生良好的道德与品行，也需要针对行为偏差的教育采取合理的教育措施。对于一些过于任性和偏激的学生，诸如有的学生喜欢“一哭二闹三跳楼”，班主任习惯采取对抗式的“以毒攻毒”教育方式，有时往往能够取得立竿见影的效果。笔者认为，对非常学生采取非常手段未尝不可，但其背后有值得思考的思维偏差。长此以往，不仅影响到班主任自身发展，也会影响到班级管理的效果和学生的健康成长。

简介：摘要：本研究旨在探讨农村学校班级管理中的积极因素对抗不良风气的有效策略。通过分析农村学校班级管理中存在的不良风气及其影响，结合积极因素在班级管理中的作用，提出有效的对抗不良风气的策略，旨在促进农村学校班级管理水平的提升和良好学习氛围的营造。

简介：一天，一般现在时与现在进行时在时间城里偶遇，它们谈着谈着便开始自吹自擂，争得面红耳赤，也分不出高下。它们只好去找时光人，时光人手持时间法杖，公正地说：“一般现在时和现在进行时是英语中的两种时态，各有各的用处，各有各的功能，为了让你们记住今天的教训，你们打一场对抗战吧，然后我们再讨论。”于是两种时态在不同的项目中各使妙招，快看!

简介：文章选择了对英美法系和大陆法系的证人概念进行比较这一切入点,从两个方面探讨了对抗制诉讼模式下证人的程序角色,既探讨了证人作为法庭信息来源的传统角色,又论说了证人在对抗制下成为控辩双方进行争斗的有力工具的这样一种特殊角色。其价值在于,有助于更深刻地理解美国刑事诉讼程序中所采用的交叉询问的质证方式,恰恰是证人所扮演的程序角色,在很大程度上影响了美国刑事程序的质证方式。

简介：摘要：从分析信息化作战指挥谋略对抗所面临的挑战和机遇，并归纳其主要特征出发，阐述了信息化作战指挥谋略对抗的基本手段，提出了对抗中需要把握的2个问题，以提高信息化作战中的指挥谋略对抗水平和优势。