简介:摘要:小学语文,在基础教育中是所有学科学习的基础,也是后续各阶段教育的重要基础,势当不容忽视。从某种意义上说,我国的教育改革能在多大程度上取得成功,关键取决于我们能在多大程度上将评价引向合理的轨道,引向促进教育宗旨实现的境域。已然,语文教学评价在语文教育的进程中起着重要的作用。而语文习作教学是语文教学的重点和难点,在整个小学语文教育板块中,占有十足的分量,习作能力的培养是语文素养养成的关键环节,是听、说、读、写能力中最高级的能力。
简介:摘要体育教学衔接是一个学生在升入新学段时适应新的体育学习环境、融入特定体育文化氛围和修正学习角色的过程,是学校整体教学衔接的有机构成部分。从教师的视角看,体育教学衔接又是一个教师主动适应学生、帮助学生较快适应学习环境变迁的过程。体育教学衔接与环境、氛围、教师、教材、教法、常规、习惯等多层次、多维度因素相关,而体育教师在其中担当重要责任与主导角色。顺畅的体育教学衔接对于帮助学生较快地适应校园环境、建立新的伙伴关系和融入特定体育文化氛围具有积极的影响。