简介：

简介：摘要：在高中阶段里，对数学知识的掌握会对高考产生至关重要的影响。因此，对于从事高中数学教育事业的教师们来说，面临一定的难度及挑战。而数学建模作为一种有效的解题方法，可帮助学生们进行理解，降低抽象数学知识的学习难度。藉此，笔者将以高中数学建模作为切入点，对高中数学建模思想的培养进行深入探析，并期冀能培养学生们的建模思维，使学生们掌握高效的解题方法，提升数学能力。

简介：摘要一直以来，关于中职生学习中的自我评价教育被中职学校所忽视，教师通常只侧重于学生的学习成绩，导致学生的自我调节与控制能力变差。本文针对当下中职生学习过程中自我评价的现状，提出通过进行正确的引导、激发学生自我评价积极性等有效途径来提高中职生的自我评价能力。

简介：摘要本文主要以幼儿语言表达能力的培养为重点进行阐述，结合当下幼儿园教育教学现状为依据，从基于非正式的教学活动，培养幼儿语言表达能力、结合生活，让幼儿多看、多听、多说、基于正式的教学活动，培养幼儿语言表达能力几个方面进行深入说明并探讨，进一步提高幼儿语言表达能力的培养效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：绝大部分人的智力都不会存在很大的差异性,而学生是否优秀的关键性因素其实是非智力因素。尤其是在小学教学这个打基础的阶段,数学又是小学教学中比较难的学科,所以非智力因素的培养更是让学生养成良好的数学学习习惯的重要影响因素。本文从小学数学教学中非智力因素的培养来分析,并提出培养教学中非智力因素的具体措施。

简介：摘要对数学学科而言，数学学科核心素养是培养学生核心素养的重要内容，要求小学数学教师在教学中能够加强对学生核心素养的重视，并采取有效的方式方法进行教学，提高教学的有效性和质量。

简介：摘要初中历史学科的核心素养培养已经是大势所趋，本文从对于重点知识进行整合入手，帮助学生对于整个知识脉络体系进行掌握，以及明确自己学习知识的目标及内容。

简介：摘要众所周知，语文学习是一种综合性学习，需要放眼于课文，更需要放眼于课外；它重视学习，更注重应用；它注重点滴积累、领会感悟，更注重习惯养成、潜移默化；它强调读写，也重视听说；它讲究方法，又似乎没有定法。因此，在平时教学中，我注重阅读教学和作文教学，提升学生的语文综合能力。

简介：摘要随着新课改的不断推进，传统的教学方法已经难以满足现阶段的教学要求。提高学生的理解能力、写作能力、阅读能力是提升小学生语文素质的基础，在具体教学中通过培养学生的阅读能力，不仅能提高学生的学习成绩，而且还有助于学生从课内外阅读中吸收更多的知识，健全良好的品格。本文以小学语文教学中学生阅读能力的培养方法做出了简要分析，希望能够为教育行业提供借鉴。

简介：摘要在高校足球教学改革工作中，足球游戏的设计与应用有利于丰富足球教学形式、提升足球教学质量与效率，并且足球意识对个人的足球技能和团队的配合都起着相当大的影响，但是目前我国高校教学中对学生的足球意识培养重视程度远远不够，对学生的足球技能和整个足球运动的长远发展都极为不利。本文对足球游戏的设计原则、应用技巧进行了研究与探讨并分析了高校足球教学中培养足球意识的作用以及相应策略。

简介：摘要： 在社会不断发展的今天，教育事业发展的越来越健康，渐渐的教师们越来越注重对孩子们情商的提升，在教育幼儿时将更多的情商培养策略融入到了其中，为的是能够为幼儿今后的健康发展奠定良好的基础。对此，文章以这一现状为背景，写出了在幼儿园中角色游戏对于幼儿情商培养的作用与相关的方法，希望本文的介绍能够为教育者带来教学上的灵感，从而为幼儿们的健康成长作出保障。

简介：摘要语文学科是小学阶段现有教学内容组成体系中的重要组成部分，在小学阶段语文学科阅读教学过程中积极采取措施培养提升学生的语文学科核心素养，对于支持和保障小学阶段在校学生获取和实现自身最优化的成长发展具备重要意义。本文围绕小学语文核心素养在阅读教学中的培养论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。

简介：摘要初中是学生学习历史的入门阶段，是至关重要的时期，从初中开始培养学生的核心素养有利于学生形成良好的贯彻终身的历史学习素质。为响应国家在教育方面的号召，达成教育的发展目标，从课堂的质量和效率开始提高，是每个教师应当担当的责任。本文从个方面对历史教学需求下核心素养的培养展开分析，并提出建议，希望对新课标下初中历史的教学能够起到一定的作用。

简介：摘要针对初中历史教学对学生历史核心素养的培养进行分析，分析了初中生学习历史中，培养其核心素养的重要性，结合这些内容，总结了如何提升学生核心素养，内容有科学转化，为学生绘制历史时间链，做到情感互融等，希望通过对这些内容的分析，能够为初中历史教学提供一定帮助。

简介：摘要在互联网+的影响下，能够实现培养学生核心素养的目标。所以在教学中就要从培养学生思想认识与转化能力上入手，在综合教学问题的基础上来做好准确分析，从而提高教学质量。基于此本文针对互联网+背景下的高中信息技术核心素养培养进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要社会的不断进步和经济的快速发展也不断带动了教育的兴起，随着新课标的推出，学校也越来越开始重视学生的教学情况，也开始着重培养学生的创新意识。对于小学阶段来说，数学是一门对学生未来成长具有重要意义的学科，将会影响到学生未来的发展。如何在小学数学教学中培养学生的创新意识已经成为了老师们日常交流的焦点问题，因此本文主要阐述在传统教学模式下，小学数学教学存在的问题和如何在小学数学教学中高效地培养学生的创新意识。

简介：摘要：随着经济的发展，人们对教育越来越重视，高中数学是学生学习的重要科目之一，数学思维、数学能力是衡量学生综合素质的重要标准。在新时期随着课程改革的不断深入，对高中数学课堂教学提出了许多新的要求，其中创新思维的培养就是其具体表现，需要我们对教学现状进行全面分析，找到切入点，从实践出发，结合新的教学理念和教学方法，对学生创新思维进行培养，实现学生综合素质的提升。

简介：摘要学生的兴趣是进行更好学习数学的关键。小学数学生具有逻辑性和抽象性，小学生在进行实际学习中，通常会有两极分化情况发生，一部分是学习兴趣高涨的学生，积极自主学习，学习成绩很好；一部分是没有很高学习兴趣，意志力较弱，对数学有畏惧心理，严重的会有厌学思想，对学习成绩有直接影响。所以，要激发和培养学生学习数学的兴趣，建设趣味课堂，有效提高教学效率。

简介：摘要在初中语文教学中，阅读教学是非常重要的教学内容。学生在阅读的过程中，需要具备一定的阅读思维能力，这样才能够更好的理解文章的内容。因此，在教学过程中，教师要加强对学生阅读思维能力的培养。本文针对如何在初中语文教学中培养学生的阅读思维能力提出了几点策略。

简介：小学整合阅读课程,将学生课内学习与课外学习有机结合起来,分为学生自主选修与必修课程。在该课程实施过程中,学校目标明确,措施多样,开发了适合学生的校本教材,实现了国家课程与校本课程一体化设计、开发与实施,激发了学生阅读兴趣,提高了学生的阅读能力,培养了学生的阅读习惯。