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简介：陕西省杨凌示范区陕西师范大学杨凌实验中学  712100   摘要：随着信息技术与化学学科的融合，信息技术在各个学科中的应用也越来越普遍。在化学课堂教学中，教师应尝试将信息技术与学科教学进行整合，以期创新教学模式，体现学生的主体地位，解决教学中遇到的难点问题，充分发挥情感教育功能。对此，本文结合信息技术与化学学科教学相结合的实践情况展开探讨，以期提高信息技术与学科教学整合的质量。

简介：摘要：信息技术与中学化学教学的深度融合，有助于促进中学化学教学方式的变革，有利于推动化学课程与教学改革，也有助于促进教师的专业化成长。从课堂实践看，信息技术与中学化学教学深度融合可以提高学生学习兴趣、优化课堂教学、提升学生的思维能力，同时还可以激发教师专业发展的动力和活力。本文结合实际案例，就信息技术与中学化学教学深度融合的背景、内涵和实施策略进行了研究和探讨。

简介： 摘要：信息技术与中学化学教学的深度融合，有助于促进中学化学教学方式的变革，有利于推动化学课程与教学改革，也有助于促进教师的专业化成长。从课堂实践看，信息技术与中学化学教学深度融合可以提高学生学习兴趣、优化课堂教学、提升学生的思维能力，同时还可以激发教师专业发展的动力和活力。本文结合实际案例，就信息技术与中学化学教学深度融合的背景、内涵和实施策略进行了研究和探讨。

简介：摘要：本课题论文探讨了畬族非遗文化如何巧妙融入项目化学习，对学生的学习效果和兴趣产生积极影响。畬族非遗文化的项目化学习改进了传统美术课堂教学，提高了学生的艺术表现水平和创作能力。然而，在课程开发和可持续发展过程中仍面临挑战，需要教师和相关部门的支持和合作。通过本研究，我们可以了解到畬族非遗文化融入PBL课程的价值和意义，为美术教育改革提供借鉴。

简介：摘要：随着数字化技术的快速发展，教育数字化转型将数字化技术整合到教育领域的各个层面，探索高质量数字化“精准教学”模式的新课堂将成为一种必然趋势。“精准云平台”教学实现：“数字化”赋能学习内容的个性化、多样化，有利于教师精准选择学习内容，做到因材施；“数字化”赋能学习方式的个性化、多元化，利用多媒体课件融合教学内容，呈现学习方式的多元化；“数字化”赋能评价方式的精准化、层次化，利用大数据测评学生学习效果数据，让教师精准了解学生，分层设计作业内容，实现精准练习，落实个性化学习辅导。我们将发挥数字化教学的优势，继续探索小学数学数字化教学的新样态，践行新课标，赋能新课堂。

简介：摘要: 随着信息技术的发展和社交媒体的普及，社会化学习成为了一种重要的学习方式。本文旨在探讨如何以社会化学习的方式建立学习共同体，以实现对“双减”赋能。首先，本文对社会化学习的定义和特点进行了介绍。然后，我们探讨了学习共同体的概念及其对“双减”赋能的意义。接着，我们分析了如何通过社会化学习促进学习共同体的形成和发展。最后，我们讨论了建立学习共同体的挑战和解决方法，并总结了社会化学习在赋能“双减”中的重要性和潜力。

简介：摘要：在当今这个信息化、全球化、知识经济的时代，培养学生的创新精神和实践能力已经成为教育的重要任务。科学素养作为公民素质的重要组成部分，它的提升对于国家的发展和个人的成长具有深远的影响。小学科学教育作为科学教育的起始阶段，对于培养学生科学素养的重要性不言而喻。然而，传统的科学教学方式往往过于注重知识的传授，忽略了学生的主动性和探究精神，这使得科学教育的实际效果并不理想。项目化学习是一种以学生为中心的教学方式，它以实际问题为出发点，引导学生通过规划、实践、探究和合作等方式，主动地获取知识、技能和态度。项目化学习在小学科学教育中的应用，不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以培养他们的创新精神和实践能力。因此，本文旨在探讨项目化学习在小学科学教育中的应用策略，以期为提高小学生的科学素养提供新的思路和方法。

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简介：摘要：随着科技的快速发展，数字化学习已经成为一种趋势，它提供了更多的学习资源和交互方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，而创新则是培养学生的创造力和解决问题的能力，使他们能够应对未来社会的变化和挑战。提升信息素养和数字化学习能力，还促进学生在合作和沟通方面的能力发展，为学生提供了丰富的学习和成长机会，使他们更好地适应和应对未来社会的挑战。

简介：摘要:课外阅读非常重要，可是我们身边的孩子课外阅读情况并不是很理想。为使学生能喜欢上阅读，笔者认为要为儿童阅读赋能，让儿童阅读心有所依：点亮兴趣的灯，引发孩子阅读；点亮情感的灯，引领孩子阅读；点亮体验的灯，尊重孩子阅读；点亮理想的灯，让孩子享受阅读。而且，点灯的人要团结协作，点灯的心要非诚勿扰，点灯的路要慢慢前行。

简介：摘要:课外阅读非常重要，可是我们身边的孩子课外阅读情况并不是很理想。为使学生能喜欢上阅读，笔者认为要为儿童阅读赋能，让儿童阅读心有所依：点亮兴趣的灯，引发孩子阅读；点亮情感的灯，引领孩子阅读；点亮体验的灯，尊重孩子阅读；点亮理想的灯，让孩子享受阅读。而且，点灯的人要团结协作，点灯的心要非诚勿扰，点灯的路要慢慢前行。

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简介：【摘要】自我管理，指个体对自已本身的思想、心理、行为等表现进行的管理，重在一个人的自我教导及约束的力量。对于幼儿园的孩子来说，自我管理更多体现在自我认知、自我服务、自我控制、自主合作交往、自主解决问题这几个方面，渗透在一日生活的各个环节。本文，笔者以孩子们参与幼儿园管理为例，谈谈行之有效的做法。

简介：【摘要】在“双减”政策、以及新课标命题“坚持素养立意，凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题，要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查‘四基’‘四能’与核心素养。”原则要求下，小学数学作业的设计要压缩作业总量、提高作业设计质量、完善作业指导方式等内容展开。那么如何来创新作业的内容与形式，将传统作业的量从“繁”化“简”，任何打破用“写”为主的作业模式，是我们教育者一直在研究和探索的问题。

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简介：摘要：为提升主动学习的内驱力，通过麻吉星教学发展智能平台中的“挑人回答”，“3-2-1，请抢答”，“嘀嗒-嘀嗒”计时器，“Let’s vote”等功能，数据赋能，重构课堂，让深度的教与学自然发生。

简介：摘要： 本论文探讨了蓝天净化与绿色发展之间的紧密关系。通过分析蓝天净化对环境质量和社会意识的影响，揭示了蓝天净化如何为绿色发展创造有利条件。论文强调了蓝天净化在产业升级、创新、健康和国际合作方面的作用，同时探讨了政策支持、教育、社会共识等因素在推动蓝天净化赋能绿色发展中的重要作用。

简介：摘要：当今世界化学的发展越来越快，化学也让我们的世界充满了绚丽多彩，但是在化学不断发展的过程中它也在不断威胁我们的生存环境。所以把绿色化学的思想与初中化学教学结合就显得愈发重要，这不仅可以扩充化学课程的课堂内容，还能让学生在不断学习中养成对环境良好的保护意识和对社会强烈的责任感。本文通过论述绿色化学思想如何很好的融入日常课堂中的方法，为提升学生的化学素养提供了坚实的基础。

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