简介：摘要：目的探讨跑步运动健康成人眼压、血压、心率及血氧饱和度方面的相关性。方法随机抽取2019年10月参加跑步运动的健康成年人50例，分为观察组及对照组，观察组为跑步运动之后，对照组为跑步运动之前，被测试者的测试时间为30min，对跑步运动5min之前和跑步运动5min之后的收缩压、舒张压、心率压、眼内压、眼压及血压饱和度等，对比运动之前和运动之后的变化。结果跑步运动后的各项与跑步运动前的各项指标。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论跑步运动可以对健康成年人的眼压,血压,心率及血氧饱和度指标发生变化，具有相关性。

简介：摘要：本文针对2016年高教社杯全国大学生数学建模竞赛的C题“电池剩余放电时间预测”，通过研究铅酸电池放电电压与时间、电流的关系，建立指数函数模型来预测电池以不同的电流强度放电时的剩余放电时间。

简介：摘要：静态法测量纯乙醇饱和蒸气压时，若混入少量的水是否影响纯乙醇饱和蒸气压的测量？本文通过纯乙醇、纯水、理想乙醇水溶液的饱和蒸气压数据对比，并借助于真实乙醇水溶液饱和蒸气压和沸点随组成的研究，结果发现：静态法测量纯乙醇饱和蒸气压时，混入少于0.2摩尔分数的水不影响纯乙醇饱和蒸气压的测量。

简介：摘要：以美国黑人弗洛伊德之死事件为切入点，深究美国警察暴力执法频发之内因，以点向面比较分析中美警察执法具体差异，着力于二者的执法制度、执法理念之差异，研究美国警察执法存在的系统性问题，从中吸取经验与教训，为完善我国警察制度与警察执法运作提供更合理的发展方向与进步空间。

简介：【摘要】本文试图以中西对修辞的对象、修辞目的的角度来探讨中西修辞的不同。

简介：　　摘 要：随着我国教育事业的不断发展，学校和教师越来越重视差异化教学策略。差异化教学能够发挥学生的主体作用，还能促进学生更好地获得自身发展。除此之外，差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会，帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力，从而有效提高教学质量。

简介：

简介：摘要：面向所有学生，人人都能受到良好的教育，获得各自的发展是新课标数学基础教育的目标之一，因此，在小学数学教学中，要实施差异化教学，注重以学生为本，教师积极引导，因材施教，激发学生潜力，培养良好学习习惯，教师要注意运用多样化教学模式，敢于创新，注重学生个体之间的差异性，制定合乎小学生成长的教学计划和方法，通过对不同教学环节的差异化设置，使不同程度的学生均学有所获，提升数学学习能力。

简介：

简介：摘要：和所有摸爬滚打的课改人一样，我曾因学生完成不了自主学习作业而责怪学生；曾因学生讨论抓不住重点，没有针对性而百思不解；曾因学生探究深度不够，思维得不到拓展而无计可施……

简介：摘要：课堂教学是激发学生思维、培养学生探究能力的知识平台。因此，教学形式应该多样化。然而，在当今传统的课堂教学中，教师往往采取“一刀切”的教学模式，不利于学生全面吸收知识，不能促进学生的全面发展。针对这一现象，小学语文教师应创新教学策略，重视差异教学法，促进学生的全面发展。本文将从多方面谈谈小学语文差异教学法。

简介：【摘要】在新课程的改革当中，语文课本的教材也在不断的更新，新旧课程的差异性不断受到教学的重视。通过挖掘小学的语文新课程，能够为学生培养多种理念意识，为学生能够拥有健全人格打下基础。通过新课程的改革，在新的课本渗入对学生语文学习方法的培养以及对学生的人文关怀还有学生的能力培养，帮助学生更好理解学习语文知识。通过继承旧教材的优点，结合新教材的优势，从调动学生兴趣出发，结合生活实际融入新课程，帮助学生语文素养提高。本文将概括小学语文新旧教材差异研究。

简介：摘要：初中数学差异性教学能有效提升学生的成绩，差异性教学可操作性较强，在教学过程中意义重大。有质量的教育以成为时代的主旋律，随着时代的进步和科技的发展，当今社会已进入了多元的知识经济时代。新兴产业、电子科技、5G人工智能等都要求人才发展要有个性化，不同专业对人才要求具有差异性。人的差异发展是现代社会分工的现实要求。数学新课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。可见差异性教学就是新课标对数学提出的新要求。和传统教育模式相比较差异性教学个能达到因才施教的效果。

简介：摘要：近年来，随着教育的不断深化，对小学阶段教育教学工作的开展提出了高度要求。在小学阶段教育教学工作中，体育教学是重要的课程教学组成部分。通过在体育课程教学中对学生进行篮球教学的开展，能够促使学生在参与课堂学习的过程中得到充分的体育能力培养提升，促进学生学习与发展。但是，在小学阶段教学工作中，由于学生之间存在较大差异化，导致教学工作开展的过程中难以落实全面教学，不利于教学工作的高效开展。因此，本文将通过对小学体育篮球教学进行差异化教学研究，为教学工作的全面落实开展奠定良好前提基础。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的同时，也为当前的教育教学领域提出了全新的要求，其中明确强调教师的教学应以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。为了达到课程改革中的要求，广大一线小学数学教师应该积极探索差异性教学方法，在注重学生个性化发展的同时，能够全面提升各个层次学生的学习水平，进而形成数学学科的核心素养。

简介：摘要：因为每个人的自身条件存在一定的差距，使得其在学习过程中的接受程度也有所不同。教师在教学的过程中就必须根据学生的实际情况制定针对性的教学方案，才能切实的提升每一位学生的学习效果。尤其受疫情影响下两极分化越加明显，分层教学就尤为重要了。本文将结合实际教学经验，以现在的线上线下混合教学为背景，在“双减”政策支持下，从制定分层目标、课堂分层教学、设计分层训练、作出分层评价几个方面入手，探讨如何在小学数学中实施分层教学，从而有效地提升学生的学习效果。

简介：

简介：　　摘 要：在新课程教学理念下，小学语文教学活动的开展，要积极转变教学方式，尊重学生主体性，重视语文差异教学并合理利用差异，从而促进小学语文教学目标的实现。本文就小学语文差异教学中存在的问题进行分析，进一步提出小学语文差异教学实践策略，旨在改善小学语文教学效果，提升学生语文水平，仅供相关人员参考。

简介：摘要：随着时间的推移和科技的进步，许多崭新的产物和建筑逐渐映入人们眼帘，这其中就包括酒店、旅馆等类型的可供人们暂居、工作、娱乐的场所，国内国外所分布的酒店更是差异巨大，那具体都有哪些差异呢？本文将进一步阐述酒店的形成与发展以及中国与德国酒店的差异。

简介：摘要：每个学生都存在着差异，教师应因材施教，巧妙利用差异，把差异作为一种教学资源，发现“差异美”本文将从这一理念展开思考，希望可以激发老师们正确对待学生的差异，学会挖掘学生的潜力，将分层教学贯穿于教学活动的始终，让这种差异成为学生前进的动力，从而提高英语课堂的教育质量。