简介：“开放学校”是在当今教育价值取向单一化、功利化，家庭和社区教育功能衰退，学校教育内容日益膨胀等问题突出的背景下提出的，主要目的在于加强学校、家长与社区间的密切协作，以形成共同参与学生教育的氛围。1996年7月，为了更好地培养学生在未来社会中的生存能力，日

简介：唐代的赎刑是在采先前各代赎刑制度的前提下形成的详尽而完备的制度。尽管赎刑有其本身所不可避免的弊端，但是，唐代的赎刑制度亦有其自身的积极意义，并且对我国现在处理轻微犯罪方面有着一定的借鉴意义。

简介：大学学术同行评议中的利益冲突问题是影响同行评议公正性与客观性的重要因素。从新制度经济学的视角来看，设计一个良性的制度框架是规避大学学术同行评议利益冲突的有效策略。借鉴新制度经济学的分析框架，大学学术同行评议利益冲突治理，应构建正式制度和非正式制度相结合的制度体系。正式制度包括利益冲突的披露与回避相结合，评议专家的遴选与轮换相结合，双盲评审与事后公开评审专家名单相结合，评审意见反馈与评审结果申诉相结合，对同行评议的反评估与奖惩机制相结合等五大制度。非正式制度包括培育以“学术为本”的大学文化，建设良好的学术规范，提升学者的学术道德品质等三大制度。

简介：英语语言学术语morpheme的常用汉译不少于四个,实际使用中存在着规范性问题.本研究旨在评议“词素”、“语素”、“形素”和“形位”四个译文的使用得体性,具体方法沿以下路线展开：考察它们的各自来由及本原意义,确定本评议所依据的评判标准,考释源语的本质含义,梳理目标语的语言属性,并结合译文受众的专业背景和使用传统进行客观性评判.研究表明,“词素”和“语素”分别作为针对英语和汉语词汇研究的morpheme的汉译都具有很强的理据性,只是后者的概念含义有必要进一步厘清,应摆脱语音限制.

简介：目前，由于种种因素的影响，在听课评课问题上还存在着许多不尽如人意的地方，如重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评“新”弃“旧”等等。那么，如何做好听课评议工作，让听课评议切实地促进教学的改革和质量的提高。

简介：课堂评议不仅要关注“他人”，也要关注“自我”。评议者要把自己对教学的记忆与理解融入课堂评议中，由上课教师的课堂教学联想起自己的教育教学生活经历，并将自己置身于上课教师的教学情境中来思考。这样的评议才能催发听课者的主体意识与参与的积极性，激活其思想因子，促进其对教育教学的深刻理解。

简介：对戴震思想的“分期”研究由来已久，这一研究模式致力于戴震的早期与晚期之间划分出明确的界限，但其结果却形成了“考据学家戴震”与“义理学者戴震”两个难以兼容的形象，为我们理解其学问主旨造成了困难。“分期说”的主要缺陷是立论前提与论据使用的不当。唯有摆脱“分期说”，依照“通经以明道”这一贯穿戴震一生的学问路径，我们才能对戴震形成前后一贯的理解。

简介：关于＂垓下＂的位置,今人主要有两种观点：一种承袭《史记正义》的观点,认为垓下在今天的河南,具体又可分为＂陈下说＂（今河南淮阳）和＂苦县说＂（今河南鹿邑）。另一种则坚持《汉书.地理志》的观点,主张垓下在今安徽灵璧东南。本文通过对不同观点论证过程的分析评议,指出＂垓下＂的位置仍应以《汉书.地理志》的记载为是。

简介：近年来，宁夏部分市、县（区）积极探索在农村推行民主评议村干部制度，加强党员群众对村干部的监督，扩大农村基层民主。截至2008年底，全区12个县（市、区）普遍推行了民主评议村干部制度，其他部分县（市、区）在个别村镇进行试点。

简介：课堂评议是技术，也是艺术。看到成功之处，指出失败之所，并做到有理有据，才是对“课”的科学评价。然而，当下的课堂评议常常处于混乱状态：或一味吹捧，

简介：（一二年级适用）一．基础训练（共30分）1、看拼音写词语。（8分）

简介：在民族问题上,司马迁的"一家之言"可归结为民族相处的三条原则:民族平等,无优无劣;互相尊重,礼尚往来;和平共处,互不侵扰.它超越了前人狭隘的民族观,对今人仍有启示价值.

简介：记得余秋雨先生在一篇回忆文章里说，他七岁的时候接过妈妈的接力棒，开始代全村人写信。从那时开始，他的面前就站着一个收信的人。

简介：题记：数学学习就是一个不断修正错误、不断完善与积累经验的过程．作业讲评课的功效也在于此．1．背景．由于几何作业计算或推理的过程比较长，且步步有据，对于初学几何的学生来说经常会出现思路不清晰、依据易混乱等现象，有必要经常上习题讲评课．

简介：职代会民主评议工作是强化民主意识，疏通民主管理渠道，制约个人权欲，实现民主监督的有力措施，随着改革开放的深入发展，民主评议工作的重要性日趋明显。本文就职代会民主评议工作的难点提出相应对策。

简介：农村中小学现代远程教育的实施。无疑使现在的中小学生提前享受到优质教育，给现在的广大教师带来了新的教育理念，促使广大教师必须不断研究搜索。不断总结经验，尽快掌握新的教学手段。以适应新的教育形势。由于工作需要，笔者参与了农村中小学现代远程教育的实施，特别是在基层学校广泛组织开展了应用研究活动，因而对当前应用研究现状有较多的了解，发现了很多现象。有的值得总结推广；有的还需避免力戒；有的还可深入探讨。笔者在此举出十个典型现象，并予以评议。

简介：历史上对于司马迁撰写《史记》的宗旨有诸多说法,其中较为著名的有完成父志说、实录说、谤书说、发愤著书说、成一家之言说等。这些说法有一些依据,但往往失之偏颇,不能概括《史记》全部内容。对于司马迁撰写《史记》的宗旨应该有整体思维,将《史记》作为一个整体来考察,同时不能持一成不变的观点,要实事求是,结合司马迁的人生经历去探讨其撰史宗旨的变化。

简介：周作人与陈独秀围绕“信教自由宣言”的论争，是1920年代中国“非基督教运动”的重要组成部分，是中国思想界的政治分野。作为同样推崇基督教中的西方文化精神的思想家，周作人将“自由”作为脱离了具体的社会历史条件、纯粹的、抽象的、至高无上的原则来看待；而陈独秀则以革命家的逻辑看待“自由”，反对抽象地讨论“自由”。分歧产生于纯粹思想家与革命思想家的不同逻辑之中。

简介：时下，不少学校在教师考核、评优树先、职称晋升等方面，为了体现民主、公平、公正的原则，一般都要以记名或无记名方式，让干部、教师、学生或家长对被评者进行民主评议，并据此决定被评者的名次。但是，笔者在一些学校了解到，教师们对这一民主形式并不感兴趣，这是为何？

简介：当前我国高校在培养学生党员方面仍存在一定不足，在学生党员中开展民主评议是加强大学生党员教育、管理的有效方法。高校应加强民主评议学生党员工作，构建高校民主评议学生党员的机制，切实发挥该制度在培养学生党员中的作用。