简介:摘要由于入初中的学生的学不,有一学生的别,学习困难。为课力不中,力升数基础参差齐些基础特差继续比较表现上注意易集接受差,应,常常,不能应正常的教学程。面对的学生,教师他们大的步是在我们每个教反迟钝考试挂红灯适进这样如何帮跟上部队伐呢?这摆师面的一个研究课题。前初中学学困生教学方法数
简介:摘要学困生在任何一所学校都是客观存在的,只是不同的学校、比例不同而已。学困生的存在,给教师提高教学成绩造成了很大的压力。同时,也对学校提升教育教学质量造成了极大的影响,最终影响着学校的声誉和地位。如何转化学困生,提高他们的学习成绩,是我们每一个教师急需解决的教育问题。学困生转化得好,既有利于学困生奠定未来学习生活的基础,也有利于提高全民的整体素质。近期,我校开展扬长教育的探索研究,扬长教育理论,给我们提供了理论基础和指导方法。本文就历史教学实施扬长教育转化学困生这一问题,通过探究和实践,浅谈自己在历史教学过程中如何实施扬长教育转化学困生的观点,以达到抛砖引玉之功效,供教育同行共同探讨指正。