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《内蒙古教育:C》
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2013年10期
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“学困生”转化探究
“学困生”转化探究
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摘要
":学困生"的转化一直是困扰学校、老师和家长的难题。针对这个问题,笔者根据不同学生的认知特点,把他们分为"视觉型""、听觉型""、触摸感知型"和"运动型"四种。然后根据不同类型学生的特征和心理特点因类施教,使其乐于学习,善于学习,从根本上消除"学困生"存在的根源。
DOI
kd21v0w0j6/1287338
作者
杨红茹
机构地区
不详
出处
《内蒙古教育:C》
2013年10期
关键词
学困生
转化
根源
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
内蒙古教育:C
2013年10期
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