简介:
简介:一、问题的提出当前,小学数学教学研究的热点问题是如何提高课堂教学的实效。向40分钟要质量是长期困扰一线教师的一个难题,相信每位数学教师都想通过自己的教学,使班级中的每一个学生能够真正掌握知识、形成技能并能运用所学知识灵活地解决实际问题,提高学生的数学能力。而在教学过程中,对教学难点的突破直接影响学生对新知识的理解和掌握.
简介:摘要小学数学的口头评价,应贯穿于课堂教学的整个过程,它是促进学生学习的动力与源泉,使每一个学生都能得到最大的发展,都能最大限度地实现自身的价值,为我们的课堂教学增光添彩,使我们的课堂教学更上一层楼。
简介:<正>"细节决定成败",日常教学必须在细节上精益求精。下面结合一些课例略作分析,从中感受教学细节的魅力。一、优化指导方法,让朗读自然真切朗读指导时,老师大多强调有感情,学生互相评价朗读,往往用"有感情""没有感情","感情不浓烈"之类的评价语言,但是当要求学生具体说说"怎样读出感情"时,学生往往无法深入,也有不少老师指导朗读,总是强调"重音"、"节奏"、"声高"等等,这往往造成学生过度模仿或者朗读的表面化,于是朗读就不再自然真
简介:摘要新课改实施中的语法教学必须体现“创设情境、实践运用、任务型活动、自主学习、活动展示、合作学习、及时评价”等新课标的新理念。要把死的语法教活,把语言用于实际,提高学生综合运用语言的能力,教师教授语法时要注意努力创设情境,形象学语法;精心设计任务,灵活学语法;加强合作探究,快乐学语法;积极活动展示,竞争学语法;巧妙归纳综合,系统学语法;适时激励评价,积极学语法。
简介:摘要打造高效语文课堂,首先教师要转变教学观念,不断学习,提高自身的业务水平与文化素养,同时还要认真备课,精心准备,灵活应用现代化的教育技术,给学生创设宽松和谐的教学氛围,从而实现预期目标。
简介:摘要在初中数学教学中,每天都有学生在出错,错误是伴随着学生一起成长的。其实,学生的错误都是有价值的,我们教师应恰当的处理好学生的错误资源,面对学生已出现的错误换位思考,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新,促进学生的全面发展;并从课堂教学出发,正确引导对错误的分析评价,从错误中领略成功,实现学生的全面发展。
简介:物理实验教学是物理教学的重要内容。即使物理概念和规律的教学也必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段,也是物理教学的重要内容,必须高度重视。
简介:摘要情境创设法是教师在教学过程中为达到教学目的,通过设置相关的故事情节、场地器材和情境,从而提高学生体育学习兴趣的一种新型的教学方法,特点是通过创设情境使学生产生优势兴奋中心、集中注意力,让学生在教师创设的情境中完成身体练习,同时陶冶情操。
抓好教学设计,优化课堂教学
突破教学难点 优化课堂教学
优化教学方法提升教学水平
转变教学模式,优化生物教学
响应新课改,优化数学教学
优化教学方法,提高政治教学
浅析小学体育教学中的优化教学
发挥评语作用优化数学教学
关注细节 让教学更优化
如何优化语法课堂教学
提高复习效率优化复习教学
接轨新课改,优化语文教学
谈优化初中化学教学
巧用错误资源,优化教学
小学语文朗读教学的优化
如何优化英语教学,提高教学效率
优化初中实验教学,提高物理教学效率
情境教学,促进初中体育教学最优化
浅析小学识字教学中的优化教学
优化生物教学方式提高教学效率