简介：针对打车软件对缓解打车难的绩效分析问题，建立了一个基于空驶量的司乘推荐模型，并对现有打车软件进行了评价分析．进一步根据评价分析结果，利用激励机制约束模型和借助MATLAB软件创建出具有自动搜寻最优补贴方案功能的打车软件服务平台．最后以北京市为例，对改进后的打车服务平台进行实证分析，验证了平台的合理性．

简介：学生概念学习中的问题反映出教师概念教学中的问题：忽视对教学内容的理解,只能“照本宣科”;认识不到概念教学的意义,采用结果取向和知识取向、记忆取向和模仿取向.进而反映出当下教育培训、教学评价导向的问题：培训内容泛化、“去数学化”;评价内容很少延伸到学生的数学思想、经验和素养,评价形式缺乏表现性评价的标准与手段以及长远的考虑.数学概念教学的改进要以提升数学概念的理解水平为前提,以“数学文化背景下的思维活动”为抓手,以完善培训和评价的导向为推动.

简介：一、原实验的主要问题在研究“纸梁改变形状以后抗弯曲能力会有怎样的变化”这一问题时，教材是这样安排的：

简介：在分析传统误差反向传播(BP)算法和标准粒子群优化(PSO)算法的特征及其问题基础上,提出一种改进粒子群优化(IPSO)算法和改进BP(IBP)算法,建立基于IPSO-IBP混合算法的电力变压器神经网络故障诊断模型。通过85组训练样本和16组测试样本的仿真对比分析,该方法能够实现电力变压器不同故障的有效诊断,提高电力变压器故障模式的识别能力,故障诊断准确率高,故障诊断速度快。

简介：摘要物理实验教学作为物理教学的重要组成部分，是培养学生能力尤其是培养学生创造性与创新思维不可缺少的重要手段之一。

简介：摘要理论以实验为基础，实验以理论为依据，教师在教学中可以根据学生的实际情况和课程的要求改进某些实验，使该实验更符合学生、社会的需要，更能提高学生的能力，比原设计更有创意，更能激发学生的积极性，有利于组织教学。

简介：体育课程在学生的健康成长和学校的教育教学中具有十分重要的地位。然而多年来受客观因素和主观因素的影响，中学体育教学现状不容乐观，存在很多不足，直接影响了学生的健康成长和学校的教育教学发展。因此，中学体育教育工作者必须进行深刻反思，全面分

简介：文章通过对《上海市中学物理课程标准》中“课程理念”和“课程目标”进行研究,以及对上海市西南位育中学高中学生就物理作业心理现状进行问卷调查及追因调查,提出学生的作业心理是客观存在的影响作业有效性的内在因素,阐明作业设计既要把握课程理念、课程目标,又要符合学生作业心理特点的作业设计思路,并在如何从作业内容、作业批改、作业方式等方面进行改进,提出一些操作思路.

简介：

简介：摘要本文从高职院校教学工作诊断与改进的发展现状入手，分析制约高职院校教学工作诊断与改进工作的因素，研究高职院校教学工作诊断与改进的内涵，剖析如何促进教学诊断与改进工作的实效性，探索适合高职院校的教学诊断与改进制度，以促进高职院校教育教学工作的改革和发展。

简介：

简介：课程整合作为学校课程建设的重要方法在改进学科知识、减轻学生负担、提升教师素养、拓展学校生活方面发挥着重要作用。我国中小学校经过十几年探索、实践,积累了宝贵经验也遭遇到观念认知模糊、运行过程失范、实践结果偏离的现实困境。现代教育技术冲击,学校课程管理弱化,教师专业引领缺失是造成当前困境的主要原因。伴随着基础教育课程改革深入推进,学校课程整合应超出基于校长、教师个人的单一主体实践,其规范化落实愈发需要课程整合资源的区域统筹,课程整合方案的校本建构,课程整合实践的教师融入。

简介：人教版化学必修1模块编排了NO和NO2的性质实验，这是一个探究实验，要求学生自行设计，使所给的NO2气体尽可能多地被水吸收。

简介：我国目前中小学教师的校本培训,一定程度上缺少教育思想提炼的内容,使得教师的专业发展高度不够。由于人为＂打造＂的痕迹过多,不利于教师个体真实风格气派的形成。由于大多是对别人教育理论的应用和验证,缺少教育理论和教育思想的创新。由于培训模式的陈旧、模式的创新较少,教师们不太喜欢。由于公平性欠缺的长期存在,阻碍了更多教师的梯度发展。由于缺少学术素养的培训,中小学教师的论文质量普遍不高。要使校本梯度人才培训更有实效,我们应该对这些主要的缺失加以弥补和改进。

简介：

简介：通过对“钠和水反应”的教学现状进行分析和反思发现：目前教学中存在有错失对实验观察能力的培养、科学探究的素材开发不全面、探究不到位和未能培养学生的科学态度三个缺陷。文章基于教学反思对“钠和水反应”的教学进行了改进设计。

简介：在高职院校管理中,影响其教学质量的三个重要主体分别是学生、教师、教学管理人员,通过对与这三个主体有密切联系的教学主要环节的监测,找出教学管理与改革的不足,并提出相应的改进建议,以促进高职院校教学工作的改革。

简介：学业质量检测数据的发布和运用是十分敏感的问题。还原评价数据的诊断和改进功能是当前教育评价的重要任务,然而,数据已过度运用于甄别或横向比较。笔者运用学业质量检测数据开展基于评价实证的教学改进实践研究,从以下四个方面来诊断学生知识技能的掌握和改进学生的学习：反馈个体相对位置,跟踪学生动态变化;反映学科学习优劣,制定个性学习方案;发现学科薄弱知识,开出知识点诊断单;关注学科能力差异,进行针对性的训练。

简介：高职院校为提高人才培养水平,在高职教育领域保持强大的生命力和核心竞争力,必须建立课堂教学质量诊断与改进机制。高职院校课堂教学质量诊断与改进是对高职院校人才培养工作要素——课堂教学质量进行查找不足与整改完善促提升的工作过程。高职院校应建立自我诊断为主、外部诊断为辅的常态化周期性课堂教学诊断与改进工作机制,组建专家委员会,全面主持诊断与改进工作,通过教师、管理部门、系（部）、督导、学生对教师课堂教学效果和教学过程实施诊断,帮助教师建立常态化周期性自我诊断机制,促进教师教学能力持续提升与发展。

简介：实验一：把冷水放入热水中《给冷水加热》一课有一个活动是研究冷水在热水中先沉后浮的现象是否与其重量有关。原实验需要的器材主要有：装满水并用气球皮封口的试管一支（把整支试管完全浸没在冷水中，然后在冷水中用气球皮把试管口蒙住扎紧），天平，酒精灯，试管夹等。