简介:<正>1851年1月,洪秀全在金田揭竿而起,掀起了一场轰轰烈烈的太平天国运动。这场斗争一扫中国社会“万马齐喑”的局面,使神州大地出现一派生机,腐朽的清王朝岌岌可危,给正在开始沉沦的中华带来了希望之光。可是时隔十年,形势逆转,1861年11月北京发生了由叶赫那拉氏攫取最高统治权的祺祥政变。从此,西方资本主义与中国封建主义携手合流,中外反动势力联合统治中国的半殖民地半封建社会的政治局面开始形成。以往论者总是把这一局面的出现看作是第二次鸦片战争的结果,殊不知造成这一历史发展趋势的真正动因却是太平天国运动本身。怎样来认识这一形似矛盾实则必然的历史现象呢?本文仅就19世纪中期(五、六十年代)形成这一历史发展趋势的政治、外交、经济诸因素作一初步探讨。
简介:香港对中国近代报刊发展影响颇大,世界上第一家用活体铅字排印的中文报纸即诞生在香港。现将19世纪香港中文报刊择要介绍如下:《遐尔贯珍》(ChineseSerial)《遐尔贯珍》是近代中国出刊较早的中文期刊之一,是英国伦敦传道会所属英华书院印刷的月刊。该刊1853年8月1日在香港问世,每期印数3千册,在香港及广州、厦门、福州、宁波、上海等通商口岸销售。其主编初为麦都思(WalterHenryMedhufst),次为奚礼尔(C.B.Hillier),1856年改为理雅各(JamesLegge)。该刊编者在1855年第三卷3号上表述的办刊宗旨是:“列邦之善端,可以述之于中土,而中国之美行,亦可以达
简介:19世纪末20世纪初,当时社会先进的知识分子和统治阶级内部的开明人士对农村教育问题的关注,对农村教育问题的鼓与呼,就发展农村教育提出的一些设想,不仅为以后资产阶级知识分子开展乡村教育运动和中国共产党领导农村教育实践作了必要的准备;而且揭示了发展农村教育的某些规律性:1.农村教育的发展不能只靠先进知识分子的觉醒,更要靠农民自身的觉悟.2.必须打破社会的不平等,建立工农阶级当家作主的政权,使农村教育的发展有政治上的保障.3.必须从经济上解决农民的问题,使农村教育的发展有坚实的经济基础.4.推进农村教育的发展要发挥法律、法规的功能,要利用社会的力量,发挥已有教育系统的作用.
简介:当代的教师教育至少处在两大背景之中:一是知识经济,二是互联网络。在这两大背景的铺垫下,时代急需的创新教育找到了源头和实施工具。但从哲学的层面考虑,两者最后归结到一个核心,就是“人”,就是让哲学的认识论进入“人”的主体地位,并且围绕“人”展开一系列演绎。从而教师教育哲学观念上出现三大跨越:哲学理念从知本位到人本位,哲学时空从岗前教育到终身教育,哲学实践从自己聪慧到授人智慧。教育职业发展的前景展现在五个方面:未来教师职业将朝精英化方面发展,未来教师专业内容朝多学科方面发展,未来教师的专业培训将形成一些地域性的学术共同体,未来教师专业管理将趋向制度化建设,未来教师专业方向将向着学习化发展。
简介:大学特权是中世纪大学的特点之一。本文以巴黎大学为例,剖析了大学特权获得、发展和转变的历史进程及原因。13世纪,巴黎大学的特权主要来自于教皇的特权敕令。教皇在授予巴黎大学师生居住权、罢课权、独立司法权和教师许可授予权等特权后,又设立教皇特权保护委员会,以保护大学师生的特权不受侵犯。14世纪,教皇减少了对大学特权的关注,但是法国国王不仅肯定了大学师生已有的特权,还增加了税收、赋役和兵役等特权,也设立了国王特权保护委员会,以督促市长保护大学师生的特权。15世纪后,巴黎大学师生的特权逐渐受到限制或被剥夺。到15世纪末,巴黎大学的特权已经变成了对少数人的“特别优待”。