简介:[摘 要] 在技术快速变革的当下,节制这一品质从亚里士多德的《尼各马可伦理学》到汉斯·约纳斯的《技术、医学与伦理学》跨越了两千多年,对今天推进科技向善的伦理要求具有重要作用。从亚里士多德到约纳斯,节制的主体从“我”走向“我们”,即从个体存在的方式走向对人类总体存在情况的关切,节制的对象从个体肉体相关联的嗅觉和触觉走向技术发展与技术力量,节制的方式从个体出于自我完善的修行路径走向当代人总体的责任承担、伦理规约以及道德调节路径。从技术的视角观节制内涵的演变一方面揭示出技术不受规约的发展所带来的人与世界的深重危机,另一方面也蕴含着救渡之路,对解决技术带来的伦理问题,通向人的真正自由,具有深刻的启发性意义。
简介:摘要医学临床口腔修复学教学需要进一步提升医学人员的医德水平,那么将医学伦理学教学融入到口腔修复学教学过程中,推动口腔修复学教学实现理想教学成果。医学口腔修复学教学需要熟练掌握口腔修复相应的理论知识,同时为学生提供一个实践的平台,在口腔修复学病例讨论过程中,需要把医学伦理学教育融入其中,帮助学生进一步提升道德水平和职业素养,始终坚持整体把握医学伦理学原则,对于当下口腔修复学临床突破奠定了良好的基础。
简介:伦理学是一门关于道德的价值哲学与人生、社会哲学学说.它是科学理论(历史主义)、哲学观点与价值学说(人本主义)的内在统一.伦理学的研究范围是:探讨人生、社会、道德现象的状态、规律;反思建构人生、社会、道德的价值基础和价值目标;探讨确立人和社会实践的行为法则;研究道德实践的机制和广泛运用.伦理学的学科性质是指它是哲学学秘还是具体的社会科学,在这个问题上尚有争论,我们认为,它仍然是哲学性质的,这是因为:第一,这是由其研究对象--道德现象的抽象性与广泛联系性所决定的.第二,道德作为人"实践精神的掌握世界的方式"本身具有世界观意义.第三,在哲学史上,伦理问题一直是哲学思考与研究的中心问题.伦理学不仅是哲学,而且它还是一种价值哲学而非认识哲学,是人生与社会哲学,而非自然哲学.
简介:行为应该如何的道德规范虽然都是人制定的、约定的;但是,只有那些恶劣的、不科学的道德规范才可以随意制定、约定.反之,优良的道德规范决非可以随意制定,而只能通过社会制定道德的目的,从行为事实如何的客观本性中推导、制定出来:所制定的行为应该如何的道德规范之优劣,直接说来,取决于对行为应该如何的道德价值判断之真假;根本说来,则一方面取决于对行为事实如何的客观规律的事实判断之真假,另一方面取决于对道德目的的主体判断之真假.这就是优良道德规范依据道德价值判断和行为事实判断以及道德目的判断之真理的推导和制定的过程,这就是优良道德规范的推导和制定之方法,这就是优良道德规范的发现和证明之方法,这就是伦理学的优良道德规范推导公设.