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  • 简介:本文首先讨论了接受理论中“文本”与“读解”的关系,“读解”的重大意义。从这点出发,论述了与其他媒介比较广播的优势在于更便于充分地开拓“读解”的空间,高层次广播文化应当紧紧抓住这个优势,去追求语言与类语言与音乐与音响的,实事的与哲理的与艺术的溶为一体的整全性效应。分析了思维的整全性对建设高层次广播文化的重要意义,分析了文化素养的函义,分析了全面性的知识和创造性的能力是建设多层次广播文化的基本文化要求。

  • 标签: 文化素养 读解 广播媒介 接受理论 报告文学 期待视野
  • 简介:动画造型设计课程作为动画教育的重要组成部分,在动画教育中占据举足轻重的地位。然而随着时代的发展,动画造型设计教学中出现了方式单一等系列问题,教学改革任务迫在眉睫。本文通过问卷调查和深入访谈的形式对该课程教学存在的问题进行了调研,并对课程的教学设计、授课方式等问题进行了探索性的研究研究表明,在动画造型设计课程中采用项目教学法能够显著提升学生的学习能力,只有因材施教地充分调动学生主观能动性的项目教学才能受到师生的好评。

  • 标签: 项目教学法 教学改革 动画造型
  • 简介:微课以视频作为传播载体,是一门视听的艺术,其优势之一就在于对教学情境进行更加生动形象地建构.然而,当前一些高校教师未能掌握视听语言的运用规律,更忽略了其对教学情境建构的积极意义.对此,该研究将采取个案分析法,从灯光设计、合理构图、组合景别、影像色彩和音乐音响五方面来探讨视听语言对微课教学情境的建构.

  • 标签: 微课 视听语言 教学情境
  • 简介:互动作为课堂教学中的一种语言交际活动,旨在通过交流信息来有效培养学生的思维能力与语言运用能力。本文将互动模式在汉语口语一对一与班级课教学中的应用进行对比分析,并结合笔者的教学实践经验,总结出不同汉语口语班级形态下互动模式应用的特点,从而有针对性地提出汉语口语教学改进建议,有效促进汉语的传播和推广。

  • 标签: 互动模式 汉语口语 口语教学
  • 简介:音乐是一门世界性的语言,通过音乐的熏陶,第二语言学习者可以瞬间进入到目的语文化环境中,直接感受目的语语言的特点与魅力。在对外汉语教学中,用中国音乐辅助对外汉语教学使得外国汉语学习者在潜移默化的整体感知中增强汉语语感,完成其汉语学习和习得的过程,并自觉修正偏误,提高其汉语学习的效率,同时通过中国音乐旋律和歌词的独特魅力感受到中华文化的丰富多彩。本文立足于对外汉语教学策略的多样化,从使用音乐辅助教学的角度出发,对中国音乐在对外汉语课堂教学的应用进行探讨,并提出相应指导建议,以丰富对外汉语教学策略的多样性。

  • 标签: 对外汉语教学 中国音乐 文化传播 教学策略
  • 简介:2005年5月,《北京青年报》招聘20名记者和行政人员,应聘者高达5811人。经过年龄(30岁以内)和学历(大学本科以上)的筛选,共有2684人参加笔试,616人获复试资格。此举反映了目前媒体招聘的一般特点:竞争激烈,强调学历,重在考察应聘者综合素质。对新闻系毕业生而言,这意味着专业优势减弱,求职难度加大。笔者曾于2004年5月亲临过在北京天坛举行的全国传媒招聘会,意在观察媒体的用人要求和高校新闻教学之间的差距。在这次招聘会上,几乎所有的用人单位都打出“要有两年以上新闻从业经验”的要求。

  • 标签: 新闻教学 《北京青年报》 用人单位 招聘会 行政人员 大学本科
  • 简介:近年来,随着数字媒体的快速发展,学界关于数字媒体的研究也取得了显著的成就,出版和刊发了一系列优秀的学术论文。本文以3种刊物为研究样本,通过深入探讨总结出近年来数字媒体研究呈现的新特点即与其他媒体的关系研究、数字媒体与教学研究及数字媒体类型研究

  • 标签: 数字媒体 高校学报 对策
  • 简介:一、传媒经济学范式体系研究范式是什么?范式是一个哲学概念,是一种世界观,是一种科学发展的模型或模式、理论体系、范例等。范式理论的创造者托马斯.库恩认为:范式就是通过一个具体的科学理论为范例,表示一个科学发展阶段的模式。

  • 标签: 传媒经济研究 经济学范式 托马斯.库恩 科学发展 哲学概念 科学理论
  • 简介:'国家品牌'已成为契合信息社会语境、具有价值导向的国家形象符号。基于特色社会主义新时代节点,中国国家传播需要能展现中国特色、中国风格、中国气派,建构国内与国际社会认可与赞赏的国家主体信息符号——中国国家品牌。习近平作为国家领导人对于中国国家品牌的特性以及中国国家品牌的传播有着深刻的认识,并有诸多表述,形成了系统清晰的国家品牌。中国国家品牌的特性是内生于中国发展过程演化而来的。习近平在党的十九大上将中国发展过程精准概括为'站起来、富起来、强起来'三大阶段。习近平的国家品牌论述即中国站起来的国家品牌独立性、中国富起来的国家品牌高效性、中国强起来的国家品牌互惠性。

  • 标签: 中国国家品牌 品牌传播 独立性 高效性 互惠性
  • 简介:作为我国报业体系的核心,党报在各个历史时期都发挥着莺要的作用。进入改革开放的新时期,党报在担负为党和政府传达声音使命的同时,也经受着来自市场的考验。面对宣传与市场,党报如何能够通过改革找到生存的平衡点,一直是业界与学界探讨的热点话题。伴随着1996年底开始的三次报刊治理工作的逐步深入,以及2003年文化体制改革试点工作的启动,党报正迎来更多的机遇,也将接受更严峻的挑战。也因此,党报的发展成为了极为重要的研究课题。党报能否在这个重要的机遇期迎头赶上,成为真正的舆论航标,关系到我国报业乃至整个媒介的健康发展。

  • 标签: 改革研究 党报 改革试点工作 历史时期 改革开放 党和政府
  • 简介:中国的电视剧产业是典型的内需型产业,在国内和国外市场的比例上,国内市场占据绝对比例。但是,中国电视剧要实现从生产大国向传播大国的华丽转身,成为承载和弘扬中华民族传统文化精髓与当代中国精神风貌的中坚力量,生产制作机构就不能仅仅满足于庞大的国内市场,还应该生产和制作有明确海外市场意识的外销型电视剧。

  • 标签: 中国电视剧 传播内容 跨文化传播 表述能力 外销 中华民族传统文化
  • 简介:播音发声教学需要合理运用教学方法与手段,帮助学生规范语音、美化声音,尽快掌握训练技能。本文结合教学实践,从具体形象在教学中的体现、感官认识在教学中的作用、循序渐进在教学中的把握三个方面进行了阐述,探索播音发声教学循序渐进的教学方法和多元化的训练途径。

  • 标签: 播音发声 教学法 具体形象 感官认识 循序渐进
  • 简介:本文主要研究电网信息传播效果的评估,首先确立电网信息传播效果评估指标,并计算各指标的权重,然后给出电网信息传播效果的公式以及评判电网宣传效果的标准。为此,本文利用文献分析方法,并通过AISAS模型建立对传播效果进行评估的指标,利用AHP分析方法,判定每个指标对传播效果影响的权重,并根据权重建立传播效果评估的公式。

  • 标签: 电网信息传播 传播模型 PIPE 传播效果评估 AHP方法 AISAS模型
  • 简介:首先,大家认为新闻评论工作者应该具备良好的综合素质:有学者提出新闻评论员既要有独到见解,又懂得服从服务于改革发展稳定的大局,最好是兼备政治家的责任感、学者的渊博和新闻工作者的敏锐;

  • 标签: 新闻评论员 新闻工作者 实践 教学 综合素质 责任感
  • 简介:随着数字化时代的到来,电子媒体与信息处理技术的发展以及传播渠道的多元化趋势对高校新闻传播人才培养提出了新的行业要求。新闻媒体行业对人才的需求已经不仅仅停留在熟悉基本采写业务、熟知新闻传播理论的层次上,还需要大批懂技术、能动手的当代传播技术的实践型人才,这无疑对高校新闻传播技术教学提出了更高的培养要求。然而,

  • 标签: 新闻传播技术 高校 教学 人才培养 信息处理技术 新闻传播理论
  • 简介:作为商业社会发展的产物,广告是商家自我推销的有效手段。每到产品销售旺季,商家都会充分利用广告发动宣传攻势,达成促销目的。春节是中国人最看重的节日,春节期间走亲访友送礼拜年的习俗,更促使商家在节日期间展开丰富多彩的广告营销,并推出多种优惠促销活动。因此,每年从公历十二月到次年的农历正月,贺岁广告在各大媒体频繁出现。

  • 标签: 贺岁广告 传播学研究 春节期间 节日期间 促销活动 社会发展
  • 简介:在电视发明之后的前50年内,电视作为媒介的一种经历了缓慢的演变过程,基本上每10年才发生重大的进展。例如,黑白电视的普及发生在50年代,60年代彩色电视登上历史舞台,70年代录像机(VCR)登堂入室,80年代有线电视和卫星电视变得大众化,而90年代则有数码电视异军突起。

  • 标签: 数码电视 电视观众 发展趋势 收视习惯 电子节目单
  • 简介:播音主持的理论现状与实践发展显现出播音主持批评研究的紧迫性与必要性。本文从学术发展、实践需求、媒介变化的层面分析了播音主持批评的可能性,从学科自身及相关学科的层面探讨了批评的可行性,从本体、功能、主体、客体、方法、标准等六个具体方面论证了如何构建批评的系统性,以期对播音主持批评研究体系提出基本的框架布局。

  • 标签: 播音主持批评 可能性 可行性 系统性
  • 简介:新中国成立后,在较长的一段时间里,中国的报纸发行完全通过邮局发行,没有自己的发行系统,报刊社将发行工作完全托付给邮局,由邮局全部承担,但是,传统的邮发方式在新形势下逐渐显现出了它所固有的弊端,有些方面已经不能满足报刊社的要求,例如通过邮局订阅报刊可能会使整个订阅过程延长,投递速度慢,订阅报刊种类短缺等就等于断了报刊生存的道路。

  • 标签: 邮局发行 数据研究 新中国成立 应用 报刊社 报纸发行
  • 简介:我国儿童电影市场步入稳步发展,但与国际儿童电影相比还存在很大差距。这一现状对儿童电影受众研究提出了挑战。从个体认知发展视角看,儿童电影受众研究需关注不同年龄层的受众在获取、理解信息方面的不同;从社会认知发展视角出发,则关注儿童电影受众通过媒介工具理解、甚至建构主流文化的过程。从社会心理发展阶段视角看,儿童电影不仅要在内容上聚焦儿童的精神成长主题,更要重视儿童特有的、解决内在冲突的途径。如今的儿童电影受众研究是一个呼吁多学科共同参与、值得研究者们认真思考的领域。

  • 标签: 儿童电影 受众研究 认知发展 儿童本位