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  • 简介:一、问题的提出随着社会主义市场经济的不断发育完善,国有企业现行的岗位技能工资制已不适应社会主义市场经济的客观需要。国有企业建立一种什么样的基本工资制度,既能充分贯彻以效定资和按劳分配两个基本原则,又能被广大劳动者所接受,是大家正在积极寻求解决的突出问题之一。1993年胜利大明集团股份有限公司成立以来,在分配制度上做了大量的实践和探索。1994年开始实行岗位效益工资制,1997年通过总结完善实行了薪工资制。员工的工资由基本生活、工龄、素质点构成,每月对员工的

  • 标签: 岗效薪点工资制 社会主义市场经济 工资制度 劳动者 按劳分配 国有企业
  • 简介:作为国家重要的能源基础设施,大型长输管线项目一般投资额大、跨地理距离长,并且横跨多国。大型长输管道项目的前期综合评价往往需要耗费大量时间和资源,评价过程中的重点、难点阻碍了项目核准工作的效率。本文以中亚天然气管道D线项目新疆段为例,对大型长输管道项目前期综合评价的难点与重点进行分析,并给出相关操作层面的建议。

  • 标签: 长输管道 综合评价 地理距离 地区公司 评价单位 节能评估
  • 简介:简要介绍近20年来高职课程改革的主要过程,分析了基于工作过程的“项目管理”课程教学模式的设计与创新,研究了组织实施项目驱动教学法主要流程,对学生主体角色和教师非主体多元角色定位等提出相应的建议。

  • 标签: 高职课程改革 项目驱动教学 教学模式 角色定位
  • 简介:乒乓球是很多高校都开设的体育课,传统的教学模式过度重视让学生掌握技巧,过于单调、乏味,难以激发学生的学习兴趣。领会教学法是一种新型的教学模式,能更好地激发学生的主观能动性,基于此,首先阐述基于领会教学法的乒乓球教学模式和特点,其次分析基于领会教学法的乒乓球教学主要思路,以期提高课堂教学效果。

  • 标签: 领会教学法 乒乓球 教学
  • 简介:传统的教学方法是以教师为中心,将教师的'教'作为重点,而项目教学法最明显的特点是'以项目为主线、教师为引导、学生为主体',充分发挥学生的主观能动性。在教学过程中,项目教学法已深受众多教育者的青睐,在专业技术教学当中的运用尤为突出。

  • 标签: 项目教学法 高职语文
  • 简介:针对高职电子专业教学的现状进行了分析,如"教什么"和"怎么教",并有针对性地对教学方法提出建议,以提高教学质量,达到培养适合于职业技术教育特点的实用型技术人才的目的。

  • 标签: 高职 电子专业 教什么 怎么教
  • 简介:高职高专院校思想政治理论课教学与专业课实践教学,在实现人才培养目标上都具有非常重要的作用,思想政治理论课实践教学与专业课实践教学既有区别,又有联系。只有正确把握它们之间的关系,才能科学构建高职高专思想政治理论课实践教学与专业课实践教学相互支撑的平台。

  • 标签: 高职高专 思想政治理论课 专业课 实践教学 联系
  • 简介:案例教学法是一种具有实践性、启发性与岗位针对性的教学方法.在物流英语教学中精心选取典型、真实、贴近工作过程的案例运用于课堂教学,有利于创设情境,激发学生学习积极性,加深学生对物流理论知识和技能的理解和掌握.在特定物流情境中学习真实的物流专业英语知识和实用技能,使英语语言技能与物流知识统一,达到比较好的教学效果.

  • 标签: 案例 案例教学法 物流英语
  • 简介:"慕课"的出现给教育者带来了极大的挑战和启示,但"慕课"本身具有先天不足,高职院校可以尝试采用"慕课+翻转课堂"的教学模式,重新定义教学各要素,进而提高课堂效率。

  • 标签: 慕课 翻转课堂 高职 课堂教学
  • 简介:针对中等职业学校思想政治课教学现状,指出创设激情教学法的必要性,并从语言激情、幽默激情、情境激情、手段激情、结构激情和热点激情六个方面阐述了其在政治课教学中的运用。

  • 标签: 激情教学法 思想政治课 中等职业学校 运用
  • 简介:随着高职教育的发展,办学规模与教学资源之间的矛盾日渐突出。如何开发整合教学资源,有效提高资源利用率,实现整体效率最大化,已成为摆在高职院校面前的一项重要课题。本文从教学管理的角度,将新加坡南洋理工学院与我国高职院校进行比较,列举和分析了该院通过有效的教学管理,充分利用教学资源的措施和经验,并对我国高职院校存在的资源利用不合理现状提出了建议。

  • 标签: 高职教育 教学管理 教学资源
  • 简介:随着社会的发展,社会各界对人才的要求也在不断提升,我国近年来不断进行教育改革,而同伴互评虽然不在教育改革中占据主要地位,但在翻译教学中却能起到非常重要的作用,为大幅度提升学生的翻译能力和对外文的理解能力,我国教育领域应积极使用此种模式。通过查阅相关资料,简要介绍了同伴互评学习模式的理念,以及同步互评在翻译教学中的应用效果,另外也对同伴互评在翻译教学中的教学法意义进行了简要阐述。

  • 标签: 同伴互评 翻译教学 应用效果
  • 简介:临床检验教学是一门实践性较强的临床学科,教学中不仅要注重理论知识的传授,还要强调各种技能的综合运用。体验式教学是通过创造实际的情境,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、产生情感的教学形式。有学者指出体验式教学可以升华学生知、情、意、行等方面的素质与潜能。基于此,探讨体验式教学法在临床检验教学中的价值,希望给课革提供帮助。

  • 标签: 临床检验 体验式教学法 课程改革 任务导向