简介：在成人教育领域，成人学习是被研究得最多的课题。学习者、学习过程、学习情景等构成了成人教育的基础，在这些研究领域涌现出大量的成人学习理论。我们对成人学习了解越多，我们的课堂学习越有效。因此，学习这些理论，并指导培训教学的实践，以探索适合税务干部的有效培训模式，是十分必要的。

简介：加入WTO,将对中国的教育市场产生广泛而深远的影响,特别是对以培养外语类人才为主、国际交流与合作相对更为频繁的外语类院校的影响将更为直接和迅猛.加入wTO以后,我国外语类院校将面临哪些挑战和冲击,如何坚持外语类院校的办学特色,已经十分严峻地摆在了外语类院校的面前,直接关系到外语类院校在21世纪的生存和发展.

简介：

简介：外语学习者在学习的初期能力曲线直线上升,到了某一阶段停歇不前,在能力曲线上呈现近于平坦甚至下降趋势。这种现象称为“高原期现象”。“高原期现象”在大学阶段非常普遍。从心理学的角度看,此现象是外语学习中不可避免的阶段。它的产生涉及情感变量、认识结构、技能结构等因素。因此,在实际教学中,教师要帮助学生矫正学习动机,改变学习方法,改善认识结构和技能结构,使外语学习实现新的飞跃。

简介：在人们对教育日渐重视的今天，暑期培训应运而生且一年比一年搞得红火。

简介：随着近年来企业所得税收入在税收总收入中所占比重的迅速增长，企业所得税业务培训也成为“六员培训”中非常具有发展前景和广阔市场的一个培训项目。作为培训中心的培训师们就必须深入分析和了解我国企业所得税纳税人的现状，以及税务系统国地税企业所得税不同岗位上的税务干部的实际培训需求，来开发相应的课题以适应培训学员的需要，增强培训的针对性和实效性。

简介：一、项目名称:会计电算化与税务检查。二、项目依据:随着我国会计电算化事业和电子商务的发展,网络及各种信息技术的应用,已经有90%以上的企业实行了会计电算化,在会计电算化信息系统下,企业的税收舞弊行为更加普遍,手段更加隐蔽,查处的难度更大,这种新的形势对税务检查工作提出了更高的要求,税务系统迫切需要培训一批既懂会计、税收政策,又懂计算机的复合性型人才。我校该项目2006年被评为总局特色项目,从

简介：建立一支高素质的税务干部阶段是税务成人教育在新世纪中面临的一项重要任务。文中通过分析税务成人教育的特点，从教学秩序、教师选聘、教材、教学管理等方面探讨了税务成人教育的规律。

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简介：经过一个月的专项检查，区地税局稽查分局对辖区内培训学校专项治理告了一个段落。今天，分局在局会议室召开专项治理总结及典型案例介绍会。会上，分局领导就专项治理的过程和成果作了总结。接着，就由小张作典型案例介绍。“这次我们查的是一家私人承包的机动车驾驶培训学校”，小张介绍道：“我们在检查中发现了两个方面的问题。一是这家培训学校没有就培训收入申报缴纳营业税，二是作为私人承包企业，承包者没有就承包经营所得缴纳个人所得税。”说到这里，小刘插了进来，“培训学校提供的培训服务，应属于教育劳务，而按照营业税暂行条例的规定，提供教育劳务应免征营业税。”“对，提供教育是免征营业税。但是，根据闽地税政一［1999］1

简介：中国培训市场是一个朝阳产业，跳跃式发展的中国培训市场吸引了众多的进入者，使培训市场竞争日趋激烈，虽说我国培训市场整体上处于起步阶段，人们对培训目的、培训内容、培训价值、培训方法等存在许多片面认识，但就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施等等因素为培训市场的发展提供了机会。

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简介：以高职院校教师在企业进行英语培训教学为实例,提出培养新型企业技术应用型人才英语应用能力,探索突出职业特色、适合企业发展的英语培训模式,从而真正让职业教育为企业发展服务,进而为校企合作、实现＂双赢＂的有效途径提供新的思路。

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简介：随着税务院校教学任务的转换,干训对象与普教学生的差异性就显露出来,要求重构干训教学原则的紧迫性也日益突出.干部培训的教学原则为:教学目的的实用性原则;教学过程的速成原则;教学方法的互动原则;教学内容的精选原则.

简介：知识经济时代正在到来，人类社会经历着一种以信息化、网络化、全球化为基本特征的全新革命，知识经济必将对传统的税收征管带来深刻的影响。也对税务人员增训工作提出新挑战，正确认识这种变革和影响，对于培训税务人员具备与知识经济时代相适应的新观念、新思维、新素质有着重要的作用。

简介：“培训是给干部最大的福利”这一观点在一些税务机关时常被引用。应当说，这有其积极意义，但是，完全将其看成是福利，用福利的观念替代培训，却会给教育培训工作带来一定的负面影响。培训是维持税务机关服务水平和管理水平的一种运作机制，是一种管理和运营手段，一种约束机制，而不是象福利一样可有可无的东西。培训是组织发展的持续力和进步的推动力，缺乏这种原动力，税收工作最多只能原地踏步。

简介：干部教育培训项目评估是评估主体运用科学的理论、方法、技术和程序对干部教育培训机构及其培训活动的构思设计、执行过程和实际效果等方面所进行的系统考察和综合评价。从评估力量、评估内容、评估手段、评估指标和评估制度五方面分析当前干部教育培训项目评估存在的主要问题,从加强项目的科学性、精准性、针对性、有效性和导向性方面提出创新干部教育培训项目评估的具体建议。