简介：经历了1997年金融风暴、SARS、甲型H1N1流感社会“大考”的香港，越来越多的市民正发现这座城市对中国命运的承担，希望在中国明天的历史上也能留下香港的文化动力。

简介：随着工业化、城市化进程的不断加快，杭州外来流动人口的数量不断增多。作为城市的一个特殊群体，他们的城市归属感强弱将影响到和谐杭州、品质之城的构建。本文从外来务工子女对杭州的地域归属、对城市群体归属以及城市身份归属等方面了解他们对杭州的归属感现状，并试图从社会、社区、学校、家庭等方面采取措施，增强其城市归属感，为实现“和谐杭州、品质之城”的发展目标奠定良好的基础。

简介：多民族国家中,民族认同与国家认同存在着对立统一关系;当今世界,有必要实现从民族认同到国家认同的转向;在中华民族多元一体格局中,通过增强中华文化认同,带领中国人民实现伟大复兴的中国梦等途径,切实增强中华民族认同感,实现民族认同与国家认同相统一,对维护国家统一和社会稳定具有重要意义。

简介：当前,我国已进入深化改革的深水区。面对新形势新阶段、新任务新挑战,进一步深刻对"四个认同"的认识、深入开展"四个认同"宣传教育、切实践行"四个认同"活动、凝聚"四个认同"能量,提高"四个认同"之文化自觉等,是开创社会主义民族关系新局面的客观需要,是创新工作方法、促进民族团结、实现共同进步这一根本任务的迫切需要,也是加强民族团结、维护全国改革发展稳定大局的现实需要,更是加速实现中华民族伟大复兴中国梦的重要举措之一。

简介：贵州是一个汇集了多种民族的省份,其中以苗族、布依族、侗族居多。在贵州县级的一些婚礼中常会歌唱一些苗族古歌来表示对新人的祝福。可是随着时代的变迁,年轻人们已无法听懂其中的意义更不再懂得传唱了。苗族古歌这一非物质文化遗产濒临失传。本文通过调查研究发现传承主体的民族文化认同缺失正是导致苗族古歌濒临失传的主要原因,并基于民族文化认同视角,从提升民族自豪感,建立教育体系,采用影音记录及促进产业化等四方面提出相关建议,以此来保护和传承这一非物质文化遗产。

简介：

简介：本文分析了培养师范生中华民族认同的重要意义，认为中华民族认同教育和民族团结教育已经成为培养师范生中华民族认同的时代主题，主要内容有：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣政策；民族区域自治制度；大力培养少数民族干部；尊重少数民族文化、加强各民族之间的交流；用“三个离不开”思想来发展民族关系。

简介：改革开放四十年以来,全国教育事业取得巨大成就,但在部分少数民族地区,由于历史、地理、经济等因素,教育主体产生了“边缘感”意识,望谟县民族教育的现状亦是如此。基于分析,通过多举措并举方式逐渐消除民族教育“边缘感”,运用教育扶贫助力脱贫攻坚,实现民族地区的精准脱贫。

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简介：我和各地的人们都有过交流他们都有着固执但各异的故乡感胡同那头射来的一道晨光映照热气腾腾的早点铺磨剪子抢菜刀的吆喝声……这一切是秋风唤起的故乡感

简介：“税感”其实是一个中性的词汇，它只是人们对税收的一种直观感觉，没有褒贬之分。但它却像天平一样，一头是痛苦感。另一头是幸福感。最终究竟是什么．关键的因素是“支点”的位置．即税收的收入和支出是否科学、合理，是否真正用在了老百姓最为关心的民生项目上。

简介：上海市嘉定区城镇集体工业联合社的前身——嘉定县手工业生产合作社联合社，成立于1956年元月，它是合作化运动时期，全县73个铁、木、竹手工业行业，1968个大小个体业主，响应党的号召，自愿组合、实行民主管理、以成员企业互助合作为基本宗旨的联合经济组织。2007年底，联社以及其投资的嘉加集团公司已发展到总资产5．65亿元，净资产2．68亿元，利润总额1亿元，上缴税金4098万元，具有房地产开发、电器制造、创意产业、物业租赁等多行业的现代企业。

简介：埃及、伊拉克和沙特阿拉伯的调查数据显示，席卷西亚北非的这场运动反映出当地人在国家认同感的价值观方面发生了巨大转变。

简介：世间有人成功，有人失败，成败的关键并不只在于他们是否知道该如何做，而在于他们做了没有。

简介：<正>“八五”期间我省二轻工业总产值、出口交货值和经济效益均居全国同行业前茅.1995年,我省二轻集体工业总产值占全省乡及乡以上集体工业总产值的14.6%,上缴各项税金相当于全省预算内国有工业企业总额的43.66%,出口交货值占全省出口交货值的11.1%,在全省国民经济中占有重要的地位,成为我省经济增长的一个重要生长点.

简介：以“探索企业文化认同、共享、创造的有效途径”为主题的“2005全国企业文化（胜利油田）现场会暨企业文化实战研讨会”日前在山东东营市中国石化胜利油田举办。此次研讨会由中国企业联合会、中国企业家协会联合北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、浙江大学六所高校共同举办，与会专家和企业界人士围绕上述主题进行了深入的探讨。

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简介：本文首先阐述了“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义，其次论述了“五个认同”融入《概论》课教学的实施策略，主张在课堂教学中，通过各种方式的讲解让学生充分理解和吸收“五个认同”，内化为自己的认识；同时通过丰富的实践教学活动，不断提高学生将理论运用到实践的能力。