简介：奥古斯迪·罗丹是法国著名雕塑家。他年轻时家境贫寒，拜勒考克为师，如饥似渴地学习雕塑艺术。勒考克对这个既有天分又很勤奋的弟子青睐有加，希望他有朝一日能继承自己的事业。

简介：我有什么天赋？我适合做什么？怎样设定或调整自己人生目标？所谓，有作为，十年胜百年；无目标，百岁犹一岁。弗兰西斯·培根说：“一个跛足而不迷路者能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。”《三国》中刘备拚打多年，却东奔西走，没有自己的根据地和发展目标，后赴隆中三顾茅庐，获得诸葛亮三分天下的“隆中对”战略，才逐渐开辟出一番新天地。开创事业如此，一个人求发展同样如此。

简介：<正>我酷爱研读商战的营销经典案例,因为波诡云谲的市场之中那些充满惊人想象力和创造力的案例总能常读常新,让人在震撼与感佩中带来深深的启迪。站在宣传工作的角度,我时常在思考,商品营销中的沟通何尝又不是一种思想的营销呢?宣传工作又能否借鉴营销的精髓获取更佳的传播效果呢?二者看似大相径庭,但基于传播的视野来仔细审视,颇有异曲同工之妙。

简介：<正>商场如战场,需要经营者(将帅)的智慧,而中国古代的经商者早就有一套成熟的营销诀窍。知地取胜,择地生财兵法云:夫地形者,兵之助也。料敌制胜,计险厄,远近,上将之道也。知此而用战者必胜

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简介：美国佛罗里达州有一名15岁的女孩最近火了，一夜之间成为美国乃至世界媒体眼中的红人。ABC的《早安你好》栏目、CNN的主持人安德森·库帕，甚至一些韩国的电视台都邀请她去做节目，她叫薇洛·图法娜。

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简介：通过联邦快递的消费者需求分析,竞争者分析,合作者分析,自身资源分析,整体环境分析得出公司的产品策略,定价策略,渠道策略,促销策略。

简介：<正>日本著名风景区热海市有一家名为新赤尾的观光旅馆。在1979年,该旅馆接待观光游客15万人,营业额为29亿日元,利润超过3亿日元。这个业绩在日本同类型旅馆中是没有人能与其相提并论的。新赤尾旅馆的老板赤尾藏之助,就被称为是一位"和常识唱反调"的经营者。他突破了经营观光旅馆的常规并树起了自己的旗帜。其突出表现有如下几个方面。第一,尽量延长游客每天的住宿时间。

简介：<正>有一对夫妇,有两个孩子。一个叫莎扭,一个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候,父母决定为他们养一只小狗。小狗抱回来以后,他们就请朋友帮忙训练这只小狗。在第一次训练前,女驯师问:“小狗的目标是什么?”夫妻俩面面相觑,很是意外,嘟囔着说:“一只小狗的目标?当然就是当一只狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。

简介：摘要新课程改革实施以来，教学目标设计成了一个热点的话题。因为教学目标不仅是教学的出发点，也是教学结果的落脚点，合理地设计教学目标是进行有效教学的前提和保证。但从课改的实践上看，不乏不合理教学目标，突出表现在知识面涉及广泛又处于衔接期的初中学段。这些不合理的教学目标影响课堂教学效果，与课程标准的基本理念背道而驰。因此，针对初中语文教学目标设计中的这些突出问题进行客观地分析是十分必要的。

简介：笔者在研读名人传记中发现，一些名人在各自的领域中做出的杰出成就，大都来自早期为自己设定的明确的奋斗目标。他们的成功经验值得借鉴。

简介：我没有理由因为我们是朋友而要求你和我做生意,但是如果我不问,我想你不会尊重我。因为我所从事的职业性质,我宁愿在3年前就打电话给你,而不要晚一天打,免得太迟。就专业基础而言,有任何不愿意与我配合的原因吗?

简介：在制定事件营销策略的过程中,任何轰动效应都不能以侵害或牺牲第三方利益为前提。策划者一定要时刻牢记:你可以愚弄公众一时,你不可能愚弄公众一世;企业营销策略体现的是企业竞争力和企业文化,这一切都不应该包含掠夺的基因。

简介：摘要数学核心素养的培养理念,对课堂教学目标的设计与实施情况进行相应调查及研究具有非常重要的意义，课堂教学目标的确立是教师进行教学设计的根本，核心概念主要包含了数感，符号意识，运算能力，建模思想，空间观念，几何直观，推理能力，数据分析观念还有就是创新意识。

简介：随着教育的改革,高中化学教学目标的设置是每个学者共同探讨的话题。在当前高中化学教学中还存在着诸多的问题需要在教学一线的教师所解决,因此,比较恰当的教学方法可以让教师更好的完成课程目标。本文主要阐述了高中化学教学活动中教学目标的设置面临的主要问题以及相应的对策。

简介：摘要语文作为基础教育课程改革中的重要学科，其改革一直备受世人瞩目。然而，高耗低效成为当前语文学科教与学最突出的问题，相当程度上影响着语文教学质量的提高。语文教师必须确立正确的教学观，教学策略应从单一的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的板块式程式，把课堂真正变为学生主动学习、亲身感悟、体验的地方，把学生的进步与发展作为语文教学的首要目标。因此，在新一轮课程改革的背景下，提升中学语文教学的有效性显得十分迫切。

简介：摘要目标探究教学法就是将教学目标化，明确化。整个教学是一个大目标，为实现大的教学目标，我将其分成引、探、练等三个二级目标，又是三个学习阶段。在每个阶段中又细化出许多个小目标，从大处着眼，小处着手，扎扎实实循序渐进的做好每个环节。

简介：摘要在政治课程教学过程中，教师们只是注重把理论知识传递给学生，完全忽视了对于学生情感的培养，也忽视了学生表达情感的过程，教师们没有意识到知识的整体性，教师为学生带来的课堂是一种封闭式的课堂，这些问题对于政治教学极为不利。之所以会出现这些问题，并不是因为应试教育的束缚，而是由于政治教师没有正确理解政治课程。要想从根本上解决政治课过程目标封闭化问题，就需要建立一个完整的知识框架，还需要采用多样化的教学方法和手段，运用不断尝试错误的方法激发学生学习的热情和积极性，促进学生的发散思维，提高想象力和创造力。