简介：摘要舞台美术设计的过程中需要综合考量的因素较多，能够运用的设计元素也较为多样，其中色彩是舞台美术设计运用的重要元素，不同的色彩组合搭配所能创造的舞台美术结构效果也是多彩纷呈。但色彩的应用需要遵循相应的使用原则才能保证运用的合理性，达到舞台美术设计想要呈现的效果，使色彩运用发挥应用的功效。基于此本文主要对色彩在舞台美术设计中的使用原则及应用相关内容进行分析。

简介：摘要介绍一种新型的升降漂浮舞台，通过气压控制浮台的升降，浮台面可以做舞台使用，台下可以装喷泉设备，演出音乐喷泉，平时浮台沉入水底，演出时露出水面的一种装置。

简介：

简介：摘要从供过于求价格下跌的价值规律来看，图像泛化是绘画创作的死敌。图像泛化的根源是图像技术的发展，这实际上是个技术问题。从历时性的角度来看，新技术取代旧技术是历史发展的必然结果，技术不仅决定着艺术，也决定着人类的一切。

简介：摘要自2106年至2017年12月，大型记录电影《热土——影像中的珍贵记忆》终于制作完成，该片讲述来自这片热土参加革命和建设的生动现实，以及生活在内蒙古这片热土上以蒙古族为代表的各族人民，在中国共产党的领导下，建立起第一个省级少数民族自治区，奋发图强，攻坚克难，锐意进取，建设美好家园的感人故事。作为本片的总导演，在整个创作的过程中可谓收获良多，现将此中感触及经验做一归纳以飨大家。

简介：科普剧是一种将科普知识、科学实验等以表演剧的形式表现出来的创新型教育模式，以其科学与艺术相结合的特点，深受青少年学生的喜爱。本文就以我校师生创作的环保科普剧《去年的树》为案例，提出科普剧创作的要点和注意事项。

简介：摘要小学美术教学课堂，教师应该重视结合学生学习实际，不断探索更加有效的教学模式运用，以帮助学生提高美术学习能力。本文基于对情感教育模式的研究，提出了在小学美术教学课堂，如何引入情感教育策略，希望进一步分析能够为相关教学工作开展提供有效助力。

简介：在当今文化建设和科技创新的推动下,各个行业在积聚自身特点情况下借助信息技术的力量得以迅速发展,而随着时代的发展,工艺美术的自身功能发生了很大的变化。当然,它的发展还存在很多不足,当代工艺美术的发展应继承并发扬传统工艺美术精神,继续保持中国传统的历史文化价值。在此基础上,应该不断创新,结合时代的发展需要,学习西方技术,使工艺美术在当代得以更好地发展。

简介：摘要新课程改革是我国教育改革的核心，新课程标准明确提出了科学教育要坚持以学生为本，以师为主的思想。面对美术课程，美术教师应转变观念和教学行为，体现人文精神，从生活美术的视角实施美术课程，以人为本，以师为主，以人文精神贯穿美术课堂激发学生学新习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养，培养创新精神和解决问题的能力。

简介：摘要本文首先阐述了平面设计视觉传达效果和中国传统美术色彩的关系，然后对平面设计视觉传达效果中的中国传统美术的红色、黄色、黑色这三种色彩进行分析，最后又探讨了平面设计中对色彩的应用问题。希望对我国平面设计师带来影响，使其在作品设计中更合理的融入中国传统美术的色彩。

简介：本文主要针对如何提高美术特色学校文化课教学效率，探讨隐性分层教学在文化课堂上的应用效果，以期帮助美术生培养对文化基础课的兴趣，提高文化课成绩，从而顺利踏进大学校门。

简介：摘要晦明轩本《政和本草》与刘甲本《大观本草》的药图在继承《本草图经》药图的基础上，展现出不同的风格和特点。通过对2个版本《证类本草》中矿石、植物、动物三大类药部图谱进行比较发现，二者在南北殊域的影响下，展现出不同的艺术风格和特色；刊刻者秉持的不同刊刻态度，呈现出外轮廓形似而具体细节存在差异的特点；在刻工艺术水平的影响下，呈现出不同的艺术水准；在宋代绘画的互证下，药物图谱的绘制展现出不同的写实精神。刘甲本《大观本草》与晦明轩本《证类本草》相比较丢失了很多细微特征，因此晦明轩本《证类本草》的图谱相对于刘甲本《大观本草》而言更接近于《本草图经》绘图原貌或者说更接近于现实生活中的真实药物。

简介：摘要目的考察音乐训练和美术训练对大学生的字母-语音视听整合的影响。方法以视觉(字母)和听觉(语音)为刺激内容，对音乐生、美术生和普通大学生(每组n＝30)进行辨别任务，采用SPSS 17.0对反应时和击中率进行方差分析和竞争模型(Race model)分析。结果(1)反应时：结果发现组别与刺激类型的交互作用显著(F＝7.89，P<0.01)。简单效应分析发现，所有被试对一致的视听刺激(字母B读音B)反应更快，出现冗余信号效应。(2)Race model分析：音乐组视听整合的时间窗口为120～130 ms，美术组为130～190 ms，普通组为120～170 ms(P<0.01)。音乐组Race model曲线下正值面积(18.95)显著小于美术组(159.43)和普通组(125.01)(P<0.01)，美术组和普通组之间差异无统计学意义(P＝0.13)。结论音乐训练对字母-语音视听整合有调节作用，而美术训练对其没有显著影响。

简介：无