简介：王蒙的小说始终存在循环与重复的政治场景描写。政治一直是王蒙小说的主题，王蒙通过重复而循环的描述，让读者不断重历当时的历史，这样的重复显然与米勒的重复观有了重叠，本文试图通过J·希利斯·米勒在其名著《小说和重复》中阐述的重复观来审视王蒙。从而窥见王蒙的文学本质。

简介：第二天上午,张真恺带我们去了温州新城鸿基花苑廖笑炎工作室。SHMJ:你的工作室挺大的,是上下两层吗?廖笑焱:一个复式楼,楼上是我的版画工作室,先到楼上看看吧。SHMJ:很专业的版画工作室,你平时都用铜版做画吗?廖笑焱:我基本上用铜板做,线条细腻度会更好一些,我是用盐酸。SHMJ:这些小稿都画的非常有意思,你创作前都做小稿吗?廖笑焱:我这里小稿很多的……(随廖笑焱来到画室的另一个房间的书柜前,她拉开抽屉,里面有大量手绘的小稿。)SHMJ:这么多,都是什么时候画的?廖笑焱:很久了,有些是十几年前的,随笔画的。以前刚过年的时候,

简介：刑法思维方法的培养和训练是本科刑法教学的重要目标。本文从刑法思维方法的三个特点：形式判断应先于实质判断、客观判断应先于主观判断、类型性判断应先于非类型性判断谈起，提出了“案例讨论”、“情景模拟案件认定与处理”和“旁听审判”的案例教学模式，并对三种案例教学模式的“前期准备”和“具体实施”进行了探讨，以期培养具有公安特色的法律人才。

简介：我国刑法采用定性与定量结合的立法模式导致司法实践中存在大量的刑事与行政交叉的案件,这类交叉案件涉及到行政违法性与刑事违法性的区分,行政违法性向刑事违法性的转化。在刑行交叉案件的犯罪认定中应当贯彻禁止重复评价原则。刑法与行政法对同一行为的处罚是不同性质的法律评价,并非重复评价。当某种行政违法行为转变为犯罪事实予以认定后就不能重复对该行政违法在其他犯罪认定中予以使用。

简介：本课题组继2012年对武汉市三年来发生的各类暴力袭警案件进行全面调研之后,又从各警种执法勤务特点出发,围绕民警岗位应急防卫能力提升进行了深入细致的分项思考与分析。本文从社区民警日常执法勤务工作环节与所面临的常态安全问题出发,围绕警务机制改革背景下的新勤务模式对社区民警的执法安全防卫能力所提出的新要求开展研究,从实战教育培训的角度积极探索改进和完善社区民警实战能力体系的新路子,以期通过培训提升广大社区民警"高效履职、安全执法"的职业能力。

简介：经过40余年的发展，美国联邦执法训练中心在课程体系和训练方式上形成了自身鲜明的特色。以该中心为借鉴，我国公安院校应当通过建立专门机构、加大培训课程研发力度，建立培训教师（官）资格考试制度，积极开发模拟仿真训练系统，积极推进培训课程项目化建设等举措，实现培训课程体系及训练方式的创新。

简介：警察心理行为训练应运用心理行为学、认知心理学等学科的基础原理,运用行为训练和实践式学习作为教学手段,用以增强警察的基本心理品质、心理素质及心理健康水平的训练方法,从而提高警察的分析能力、观察能力、应急能力,这是心理行为训练区别于其它训练方式的最根本的特征。

简介：情景互动式影像训练是仿真技术应用于警务战术训练中的一种训练方法。这种训练方法综合集成了计算机、网络技术、图形图像处理技术、软件工程和自动控制等多个高新技术领域的知识。警务技术情景互动式影响系统可实现射击科目训练功能、实战训练仿真功能、实时互动对抗功能、开放式编辑功能、训练考评功能、数据库管理功能、光点捕提功能、专家评析功能等。

简介：近年来，江西公安积极贯彻落实公安部关于加强和改进教育训练工作的文件精神，把公安教育训练工作作为具有先导性、全局性、基础性的关键工作来抓，围绕打造高素质公安队伍、推进公安事业科学持续发展的目标，以公安实战需求为导向，以推进职业化训练为重点，以深化大练兵、苦练基本功为抓手，全面提升了公安队伍整体素质和实战水平，逐步构建“大教育、大培训”工作格局，为全省公安工作实现长远科学发展提供了持久动力。

简介：以实战为背景，运用模块分类法对警察手枪应用射击的技术动作进行分类，其主要包括：故障排除技术、快速射击技术、战术射击技术。

简介：为了应对青少年非意愿妊娠风险，世界卫生组织提出了增加青少年紧急避孕在内的避孕知识和服务可及性。由于重复流产对未婚女性青少年的身心危害更大，我们认为可以通过促进发挥紧急避孕补救措施的作用来预防未婚女性青少年重复流产的发生。基于此，文章对未婚女性青少年的重复流产及紧急避孕状况进行分析发现，未婚女性青少年重复流产发生的主要原因为常规避孕失败比例较高，以及使用紧急避孕药的比例较低，且即使使用了紧急避孕药，其失败的比例亦较高。此外，未婚女性青少年重复流产者掌握的紧急避孕相关信息较为欠缺，而医生提供咨询服务是未婚女性青少年获取相关信息的首选期望途径。综合来看，技术服务人员在未婚女性青少年流产后提供包括紧急避孕在内的避孕咨询，应成为预防其重复流产发生的重要举措。

简介：在警察培训中开展心理行为训练已成为提高警察心理素质和心理健康水平的重要途径。针对当前开展心理行为训练现状，提出了心理行为训练项目的训练过程分为训前心理建设、训中心理体验和训后心理分享，以及在警察培训中开展心理行为训练的几点思考。

简介：“案例教学”．拱式能帮助学员更直观、更系统地掌握公安基础知识和技能，有利于培养参训学员的学习兴趣，调动学员学习的积极性、主动性，提高学员的思维能力、创新能力和专业能力，并有利于提高教官的素质，提高教学质量和教学水平等。加强“案例教学”模式在训练基地课程中应用的对策包括：加强教学案例的收集和选编工作；突破传统理念，进一步创新案例教学的方法和手段；采取多种途径，提高教官的教学能力；引导受训民警改变学习习惯，更新学习理念等。

简介：预康复是一种思维模式,换句话说就是事先了解好每个运动员的身体状况,制定好每个运动员的目标指向。教练或教练团队要根据实际情况合理科学的安排好训练,制定有效的训练计划,协调好负荷量与负荷强度之间的关系,既有统一性又有针对性;既不能因为运动负荷过大导致伤病发生,也不能因为运动负荷不够而使成绩不能稳步提高。这就需要教练团队长期的跟踪摸底,利用科学的仪器对每个运动员的训练指标作出科学的评估,并及时地得到反馈及时的调试运动员的训练计划。通过跟踪摸底科学的检测,总结出每个运动员的运动规律,更有效的指导我们的训练,使复杂的跟踪监测简单化。

简介：2012年,武汉市人民警察培训学院以警务机制改革为契机,以基层民警实战需求为牵引,组织开展了全院性的教官教学观摩活动。教学观摩活动进一步深化了教学训练改革,在教官队伍中形成了钻研教学内容、探讨教学方法,研究警务实战,讲教学效果、讲教研成果、争当岗位能手的良好风气,全面提高了教官业务素质和学院教育训练质量。

简介：近年来，我国相继发生了西藏“3·14”和新疆“7·5”打砸抢烧严重暴力事件，我们的特警队员无论在现场处置平息打砸抢烧严重暴力事件，打击犯罪，还是在维护社会稳定和发展中，都起到了十分重要作用。但是，近阶段各地不断发生恐怖暴力袭击案件，各地在处置严重暴力事件和突发性事件中，许多特警队员表现出基础欠扎实、技能不过硬、警务操作欠规范、团队协作能力不强等问题。究其原因，一是我国特警队员缺少面对重特大暴力事件的处置经验，临战经验不足；

简介：警察软实力在警务实战工作中的体现可以归纳为“真、志、勇”三个字，而警察体能训练有利于警察“真、志、勇”等软实力的形成。目前，警察体能训练建设需要在体能训练评价标准体系建设、体能专职教官队伍的培养、体能训练机制的完善等方面加强和深化。

简介：公安院校心理训练课程专业性强，要改变学生被动式教育的现状，就需要强调教师与学生间的双向作用，构建“体验-分享-实践”的教学模式。这种教学模式通过创设体验情境、交流平台和实践机会，让学生主动参与课程、分享课程、理解深化课程，并达到“体验激发情绪、行为改变认知、习惯积淀品质”三者之间的有机结合，促进学生已有知识结构的重新组织与建构，进而完成由“接受式学习”到“发现式学习”的转换，以此提高课堂教学的有效性。同时，公安院校在心理训练课程教学时，既要厘清课程定位，保证训练内容贴近实战，也要规范训练课程的操作程序。

简介：按照公安部和天津市公安局党委的部署和要求，2012年，天津市公安教育训练紧紧围绕中心工作和民警队伍实际，以提升队伍整体素质和战斗力为目标，完善体系，分级施训，夯实基础，狠抓落实，在民警实战训练工作中取得了一定的成效。

简介：针对当前警务实战训练现状,用"点线面"原理揭示实战攻防的实质,创新实战一体化教学模式,科学制定警务实战训练的内容和方法,进一步提高实战训练的效果。