简介:摘要物理,是贯彻我们从义务教育到高等教育学习历程中的一门重要科目,而且其本身与数学学习具有相似性,具有较强的逻辑性、应用性与方向性,而且在不断进行物理学习过程中,对于我们各项能力也具有较大的影响。而思维能力就是其中一类,而不同的同学学习效果的差异也主要是受到思维能力的影响,特别是一些成绩优异的同学,往往具有反思能力与总结能力,而这些独有的思维能力也就是所谓的高阶思维能力。当然,高阶思维能力的运用也极为广泛,不仅仅局限于我们在某类特定科目的学习过程中,也体现在今后个人的工作、生活之中,因而通过物理学习培养高阶思维能力,不仅仅是教育的需求,也是我们个人的需求。