简介：随着工业的高速发展,水环境污染问题越来越严重地威胁着人类的生存环境,制约着社会和经济的进一步发展。因此,水污染控制成为全世界共同关注的问题。目前的水处理技术中,生物处理法已成为世界各国控制水污染的主要手段,尤其是现代生物技术将成为水污染控制领域重点开发和应用的技术手段,主要应用于废水处理、生物修复以及微生物水处理剂等方面。本文主要阐述了现代生物技术的内容与特点,着重综述了现代生物技术在废水生物处理、生物修复以及微生物水处理剂等方面的研究与应用状况,在此基础上提出今后现代生物技术在水污染控制领域中的研究方向。

简介：定量分析的目的是要获得被测组分的准确含量。因此，能够定量分析误差是作为一个分析工作者的基本前提。除此之外，分析工作者还应熟练掌握有限实验数据的统计处理以及知晓提高分析结果准确度的方法。

简介：随着全球化趋势的来临，各行业之间的竞争变得更加激烈，而在这种环境下，企业要想继续发展，除了需要革新技术、拓宽外部市场，完善其内部管理问题也是十分重要，尤其在会计管理方面，如采取多元化的手段优化企业的生产成本、提高成本核算能力等，但一些企业只关注到外部因素却忽略了企业会计这一重要板块，只是静态的观察，并未动态的研究，这无疑降低了企业的竞争能力与生存能力。基于此，文章将就企业会计财务风险问题进行分析。并提出几点改进措施，望对促进我国企业的发展有一些帮助。

简介：我国是一个拥有众多农村人口的国家，但农村小学教育却一直迟迟无法取得根本性进展，从而制约着我国农村教育事业的发展，基于此情，文章将从生源、师资、院校竞争三个方面，对现阶段阻碍我国农村小学教育发展的问题做出分析，从中剖析出其存在的缺陷，并提出几点个人观点改变现状，望笔者所述，能对推动我国的农村小学教育事业发展有些许帮助。

简介：“对话教学”是整个初中英语教学中贯彻教学目的、培养学生口语交际能力的一个主要教学方式。怎样通过对话教学来提高学生实际运用英语的能力，达到既定的教学目的呢？

简介：

简介：当今,我国教育提倡素质教育,学生良好的身体素质对于开展学习等其他各项活动都是十分重要的,而体育教育和体育教学与训练息息相关。为让学生身心得到健康全面发展,体育教师就要在深刻了解体育教育重要意义的基础上,分析教学与训练的关系,从而科学设置的体育教育课程,寻求在教学与训练平衡发展,促进学生身心健康发展。

简介：多年来，大学生英语写作教学一直都是学术和教育界的公认的难题之一（Firkinsetal,2007）。因此，在过去的几十年中，基于体裁的教学法在语言教育中已经得到了广泛的关注,并且已在澳大利亚中、小学中的语言教育已经取得了成功(Martin,2008)。直到近20年，基于体裁的教学法才逐渐被中国学者关注(秦秀白，1997)。因此，本文基于体裁分析为理论支撑，以成都大学学生演讲写作教学过程以及学生写作成果为现实依据，试图通过对指导学生英语演讲稿写作的教学过程和学生演讲稿的分析，尝试建立一种有效的英语演讲稿写作的教学方式和手段。

简介：中职生控制力比较弱，手机管理是一大难题。数学课又是难度大的一门课程翁，容易让学生上课分心。本文主要针对数学课提出手机管理的方法。

简介：随着经济的发展和人们生活水平的提高，汽车已经成为我们出行的重要交通工具。个人和单位企业不同，个人没有汽车调度的问题，而单位企业在汽车使用中，汽车的调度管理工作是极为重要的，一个企业对汽车调度管理工作水平的高低从很大程度上决定了这个企业车辆使用效益。而要想让汽车的使用效益最大化从而提高汽车本身的运输工作效率，就要对汽车进行合理的调度管理。本文就如何提高汽车的合理调度和管理展开探讨。

简介：在中学数学教学中，引导学生正确运用反证法是数学教师课堂教学实践的重要任务，本文着重探讨反证法的应用方法，以期对我们的数学教学实践有所帮助。

简介：语文评价体系作为语文教学过程中的重要环节之一，和教学目标、教学过程具有同样重要的地位。语文评价的目的不仅为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的语文教学，完善语文教学过程、从而有效地促进学生的发展。随着课程改革的不断深入，“发展学生核心素养体系”的研究和构建成为进一步深化课程改革推进发展的重要环节，因此，基于学科核心素养对学生进行语文评价，对提升中学生核心素养意义重大。

简介：

简介：奥尔夫音乐游戏是一种独特的音乐教学活动，强调音乐教育的结合性。它把律动、节奏与音乐活动相结合，采用说唱、打节拍、拍肩膀、打响指等身体乐器，在音乐游戏中要突出音乐性、趣味性、创造性、自然性等特点，结合音乐游戏来培养孩子的创造力和表现力，让孩子们感受音乐课带给他们的乐趣，使学生在快乐中感知音乐的美。

简介：节奏是构成音乐的最基本要素，在音乐教学的过程中占据着非常重要的地位。在小学音乐教学过程中，最主要的是训练学生的乐感。学生能够节奏有清晰的认知和感观，同时进行准确的表达即是良好的节拍节奏感。在音乐教学过程中，怎样让学生快速理解掌握基本的乐理知识，快速高效地进行节奏练习、节拍感的训练等都是很关键的问题。本文围绕小学音乐教学中的节奏训练展开探讨，希望能够给小学音乐教师一些较为实用的教学参考。关键词小学音乐；节奏训练；训练方法在教育大众化普及化的今天，家长和学校不再只关注学生的文化知识培养，更加开始注重学生们全方面的综合发展，艺术的培养越来越被家长所重视。音乐教学作为小学课程教学中重要的部分，也逐渐成为教育界探讨的焦点话题，而节奏训练作为音乐教学中的重要章节部分，自然也就是探讨的重点内容之一。如何让节奏训练有效推动小学音乐教学工作的进行，是教育工作者，也是家长需要共同关注和探讨的问题。一、小学音乐教学中的节奏训练现状。（一）节奏训练任务单一枯燥。新课程改革活动开展以来，很多教师都开始重视小学音乐教学中的节奏训练，但由于教师过于依赖课本内容的指导，加上个人素质参差不齐，从而忽略了学生的个体差异，他们的音乐基础有限，对于新事物的关注度也有些缺乏，因此，教师如果一味按照课本内容进行教学，学生可能由于课本知识难以理解，很容易感到枯燥，从而丧失对音乐课堂节奏训练的兴趣。这样一来，教师的教学任务就很难顺利完成，学生在课堂上的参与度也会大打折扣。（二）节奏训练效率严重不足。音乐课作为文化课之外的学科，可供分配的教学时间相对较少，而节奏训练作为音乐课教学的一部分，可供分配的时间自然更少。教师往往会将音乐作品的节奏直接给学生演示，然后安排学生进行节奏模仿，多余的时间会用来重复演示和教学，造成学生无法深入学习节奏知识，理解停留在基础节奏知识上，对于小学生的节奏训练十分不利。传统的小学音乐教学中的节奏训练效率严重不足，教师教得辛苦，学生在课堂上获得的知识也十分有限，完全达不到音乐课堂节奏训练的教学要求。（三）节奏训练过于模式化。很多小学音乐教师会为了教学方便，将课本上的节奏知识对学生进行灌输式教学，教师演示，学生模仿，然后巩固训练，这样的训练模式过于模式化，学生完全跟着教师的教学节奏进行学习，接触到的也只是一些固定的课本内容和节奏知识，而小学生天性喜爱创造和接触新的事物，过于模式化的节奏训练难以让学生领略到音乐的无穷魅力，也就很难真正地对音乐产生热爱，而节奏训练的教学目标是为了让学生能够灵活感悟音乐的律动和美妙的音符。很明显，过于模式化的节奏训练在很大程度上背离了音乐教学的初衷。二、小学音乐教学中的节奏训练探讨。（一）利用游戏环境训练节奏。音乐是一门艺术，走近艺术最好的方式是兴趣，因此，激发学生主动学习得热情对节奏训练是十分有必要的，而游戏就是一个很有效的途径。小学生天性爱玩，教师要结合学生的性格特点进行教学。例如，在教学认识“二分音符、四分音符、八分音符”时，教师可以用电子琴进行演示，然后将学生分成若干小组，通过击鼓传花的游戏方式来确定哪一个小组对教师演奏过的节奏进行模仿。教师说“二分（音符）”学生用手掌打出拍子×-;教师说“四分”,学生用手掌打出×。通过这样的小游戏教师可以带动每一个学生对节奏训练的积极参与，同样，将生硬的节奏音符知识与轻松愉悦的游戏环境结合起来，极大地调动了学生的积极性。学生在玩游戏的同时，不知不觉地掌握了相关的节奏知识，教师也不用大费周章地演示教学，大大提高了小学音乐课堂中的节奏训练效率。（二）结合想象力，感知节奏。音乐课程是一门比较抽象的课程，很多节奏知识需要学生结合日常所见所闻加以理解记忆。例如，在教学《大海啊，故乡》的节奏时，教师可以在开始正式教学之前安排一定的时间，让学生想象一下大海波浪起伏和浪花翻腾的场景，感受一下大海的律动节奏，然后在播放相关音乐作品的时候，让学生跟随音乐节奏进行肢体的晃动，闭上眼睛想象自己就在大海边，静静地感受音乐作品中描绘的情境和节奏感，最后在停止播放音乐时，让学生根据自己的理解和记忆，用形体或者手打出节奏的方式重现音乐作品的节奏。学生结合想象力感知节奏，能够加深对音乐作品中的节奏理解，激发一系列对节奏的感知。这样的节奏训练方式能够让学生用心感受音乐的无穷魅力，而这一点恰好是音乐课程的教学核心所在。（三）鼓励学生积极创作。小学音乐教学的节奏训练最终目标是为了培养学生的音乐创作能力，比如小鸭子的叫声是“嘎嘎嘎”,门铃响的声音是“叮咚”,时钟敲响的声音是“滴滴答答”.教师可以在每节课留出一定的时间，鼓励学生进行节奏创作，让学生在听完音乐作品演奏后拍出节奏，给出几组节奏型让学生进行创编，指导学生用语言来表示节奏。小学生是一个充满想象力和创造力的团体。在这个阶段，教师有计划、有目的地引导学生循序渐进地进行节奏训练，对于激发学生对音乐学习的热情和主动创作的积极性都大有裨益。音乐学习不该只是教授和学习，更重要的是培养学生的创造力。学生要具备根据所学所感与所想创作出独一无二的音乐节拍，要有自己对于音乐作品中节奏的理解，节奏训练才能算真正地起到了助力小学音乐教学的作用。三、结语。尽管小学音乐教学中的节奏训练还存在着很多的问题，但是随着教育改革的推进，教育工作者可以结合学生的性格特点，注重学生个体之间的差异，从激发学生的学习兴趣和创作热情着手，利用游戏或者是师生互动，将模式化的节奏训练变得更加灵活有趣，让每一个学生都能够亲身参与到节奏训练的课堂中，让学生能够近距离地感知音乐节奏学习的魅力，鼓励学生多多进行音乐节奏的创编。在以后的教学过程中，教师要不断地进行反思和总结，探讨出更适合小学生节奏的训练方式。作者简介郑琳琳（1990—）女，汉族，福建厦门市人，二级教师，单位厦门市集美区田头小学，研究方向小学音乐教学

简介：音乐本身就具有放松和培养美的能力，旋律优美、内容丰富的歌曲往往能为我们的生活带来许多的休闲和快乐。对于各个年龄阶段的人来说音乐都是生活锦上添花之物，尤其是对于中职学生来说，由于中职学生处于特殊的身心发展阶段，励志歌曲对其影响更为深刻。当前已经有许多学者开始对励志歌曲积极作用的相关研究，并且不同学者表达出不同的观点。而本文我将从励志歌曲对中职学生的影响角度提出几点自己的看法。我主要认为励志歌曲对于中职学生的积极影响比较多，体现在精神放松、丰富业余生活、培养道德情感自信心方面。并且我也会在本文最后浅谈励志歌曲利用不好将会对中职学生产生一些负面的影响。

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简介：在人类社会文明不断传承的今天文化的传承和移植需要语言艺术作为支撑。产生于十五世纪左右的英语文学以宣扬人文精神、追求自由平等理念为主要内容展开，随着社会经济全球化大趋势的强势带动，英语文学的发展也在不断面临新的机遇和挑战。而在文学的世界和视角之下，我们也要关注语言艺术在英语文学中的具体运用。文学创作亦是如此。语言艺术的恰当运用必不可少，不仅能够深化相关英语文学作品的文化内涵同时对作品的主题的升华也起着重要作用。

简介：在当前的时代背景下，物联网发展拥有前所未有的机遇。随着物联网技术的发展，大数据发展到全新的高度。物联网为数据提供了主要的来源，并且在数据的应用与决策支持方面，大数据也提供了较大的帮助。因此，对于大数据而言，其就是物联网的发展趋势所在。