简介：　　2.要以整体和递进的方式完成实践任务　　教育实践是渐进的发展过程,整体性教育实践在实现以上多元实践价值的基础上,并预测教育实践的发展变化规律

简介：如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,每篇课文都要求学生先进行阅读自学,对课文理解的深化阶段

简介：马克思的唯物史观对生产的社会历史作用的肯定是基于对资本主义社会这个感性具体的历史规定性而言的,而是指现实的存在、现实的实践即具有历史规定性的感性具体,这是指的处在人类一定历史阶段的、为一定的物质资料条件所规定的、具体的人类实践活动

简介：整体性衣物储藏空间根据家居环境的需要和人的生活方式进行家具空间内部的设计和组合,家具与环境一体化、更衣与储存一体化的整体性衣物储藏空间的设计,整体性衣物储藏空间的色彩设计应该考虑到

简介：家具与环境一体化、更衣与储存一体化的整体性衣物储藏空间的设计,并形成家具与环境一体化、更衣与储存一体化的整体性衣物储藏空间,它包括环境与家具一体化的整体衣柜和具有更衣存放一体化拓展功能的步入式更衣间

简介：整体性衣物储藏空间根据家居环境的需要和人的生活方式进行家具空间内部的设计和组合,整体性衣物储藏空间的色彩设计应该考虑到,3.从人的心理反应分析整体性衣物储藏空间形式设计原则整体性衣物储藏空间的服务对象是人

简介：根据教师复述的内容要求学生回答问题,The first paragraph,The second paragraph

简介：教师与学生共同参与心理训练全过程,建构学生健康的心理,特别是心理健康导向课中一个个生动有趣的小故事更适合学生表演

简介：我们应使学生在学习、掌握心理学知识的过程中,创设特定的教学情境可以优化学生学习的外部环境,使学生明确学习目标是引起学生心理学学习动机的有效方法

简介：所以说语言呈现了整个世界的存在,从这种意义上我们也可以认为是语言在说,而诠释学所要理解的文本就是人的生命所留下的符号形式

简介：学生在学习过程中,（三）学生学习过程中应注意的有关问题 ,2.实验过程中应注重训练思维方法的系统性

简介：使学生在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语,我还培养学生在说英语的同时伴随体态语,丰富了学生的生活

简介：则是要求学生的活动多,让学生在,趣、活、实、序

简介：它使主体沉湎于一种互联网符号的世界中,在主体塑造的过程中,这一网络主体的塑造过程

简介：它使主体沉湎于一种互联网符号的世界中,在主体塑造的过程中,这一网络主体的塑造过程

简介：客观存在艺术内容艺术形式　　　　艺术作品是由内容与形式两个要素构成的,　　　　内容与形式的对立统一　　　　在艺术的内容与形式这对范畴中,　　艺术作品的内容与形式的统一

简介：得体性可以分为小语境得体性和大语境得体性,小语境得体性是微观得体性,大语境得体性是宏观得体性

简介：在个人、群体和人类的主体性之间,个人、群体和人类的主体性,只是实现个人、群体和人类主体性的第一步

简介：　　例（11）真诚是爱的风向标,　　例（10）教养必须要有酵母,比喻的准确理解必须符合语言使用者的主观意图

简介：孔子和孟子都是把人的个体性和社会性存在植根于"血亲情理"之中,五在血亲团体性与个体性和社会性之间不存在对立冲突的情况下,由于孔子和孟子不仅主张把个体性和社会性植根于血亲团体性之中