简介:摘要对于英语的学习来说,掌握的知识较多,包括音标、单词和词汇的掌握、语法知识、英语使用习俗、听力知识、写作等。在众多的学习内容中,词汇是英语学习的基础,学生只有掌握住了一定的词汇,他们才能更好的开展听力、写作等工作。在高中英语的课程教学中,一般教师都没有开设专门的词汇教学课程,往往都是在开展新授课之前,带领学生读几篇就可以了,这样的粗略教学过程容易导致学生词汇学生能力不足。笔者在调查中发现,目前的高中英语词汇教学存在一定的问题,比如教学方法陈旧,多数采用机械式的死记硬背的教学方法;词汇教学重视程度不足,词汇学习的时间较少;教学过程较为被动,学生学习兴趣淡薄等等。为了转变这种教学现状,提升高中英语词汇教学的有效性,英语教师应该重视英语词汇教学,转变教学方法;转变教学策略和模式,让学生学会学习;激发学生的课堂参与性强化练习,提升学习效果。