简介：摘要对于英语的学习来说，掌握的知识较多，包括音标、单词和词汇的掌握、语法知识、英语使用习俗、听力知识、写作等。在众多的学习内容中，词汇是英语学习的基础，学生只有掌握住了一定的词汇，他们才能更好的开展听力、写作等工作。在高中英语的课程教学中，一般教师都没有开设专门的词汇教学课程，往往都是在开展新授课之前，带领学生读几篇就可以了，这样的粗略教学过程容易导致学生词汇学生能力不足。笔者在调查中发现，目前的高中英语词汇教学存在一定的问题，比如教学方法陈旧，多数采用机械式的死记硬背的教学方法；词汇教学重视程度不足，词汇学习的时间较少；教学过程较为被动，学生学习兴趣淡薄等等。为了转变这种教学现状，提升高中英语词汇教学的有效性，英语教师应该重视英语词汇教学，转变教学方法；转变教学策略和模式，让学生学会学习；激发学生的课堂参与性强化练习，提升学习效果。
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