简介:摘要现阶段,鉴于当前高中生对生物学实验教学普遍重视不够,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,本文就如何提高学生的生物实验设计能力、如何加强该方面的教学实践做了简单阐述。
简介:摘要:社会在快速发展,教育也在顺应要求而不断革新,高中数学教学也由最早的教师讲,学生死记硬背、套公式做题的灌输式课堂变为教师引导,学生发现、探究和解决问题的启发式课堂,因此学科核心素养越来越受到重视。数学建模是数学学科核心素养之一,将数学知识应用于实际生活中的问题,培养学生对数学知识的应用能力。函数是高中数学的核心内容,贯穿高中三年,学生掌握了一次、二次、反比例、幂、指数、对数和三角函数并能进行函数变换和迁移。在此基础上,高中生所接触的数学建模主要是建立函数模型,解决实际问题。把实际问题与数学联系起来,用数学知识去解决问题。本文通过建模思想在高中函数教学中的实践研究,希望能带给一线教师和学生一些帮助。