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激发课堂活力，发展学生数学思维——浅谈如何实现小学数学活力课堂

作者：陈思颜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-10-25
出处：《中小学教育》 2023年第12期
机构：惠州市南坛小学鼎峰分校 516000

简介：【摘要】在教学中，教师要根据学生的年龄和兴趣特点来进行教学创新，突出教学的趣味性，使学生在积极探究的过程中提高效率，实现高效的活力课堂教学。在激发课堂的活力时，教师要精心设计教学方式，引发学生探究的热情，使他们在积极学习的过程中促进数学思维的发展。
标签：小学数学课堂活力发展数学思维

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在经历中体验，在体验中积累，让课堂更具生命活力——《长方形的面积》的教学实践与感悟

作者：陈思颜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-22
出处：《中小学教育》 2023年第4期
机构：惠州市南坛小学鼎峰分校 516000

简介：摘要：学习是学习者以有意义的方式主动建构知识的过程。教师必须在数学课堂上让学生亲自参与到数学活动中，通过联系旧知情境导入激活学生原有的知识经验基础，激发学习动机，设计并运用问题猜想，驱动其积极探索。让学生经历数学活动，获取直接经验，从而积累观察、操作、猜想、归纳、推导、解决问题等数学活动经验，逐步推导和归纳出长方形面积的计算公式。
标签：动手操作抽象概括迁移类推积累数学活动经验

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