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在经历中体验，在体验中积累，让课堂更具生命活力——《长方形的面积》的教学实践与感悟

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摘要摘要：学习是学习者以有意义的方式主动建构知识的过程。教师必须在数学课堂上让学生亲自参与到数学活动中，通过联系旧知情境导入激活学生原有的知识经验基础，激发学习动机，设计并运用问题猜想，驱动其积极探索。让学生经历数学活动，获取直接经验，从而积累观察、操作、猜想、归纳、推导、解决问题等数学活动经验，逐步推导和归纳出长方形面积的计算公式。

DOI zdl63rr2dl/7056240

作者陈思颜

机构地区惠州市南坛小学鼎峰分校 516000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词动手操作抽象概括迁移类推积累数学活动经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）