简介:摘要:课程思政是新时代贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。2020年4月,教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,强调要全面推进所有学科课程思政建设。同年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),提出“把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设”。在此背景下,高校课程育人功能得以凸显,人才培养质量要求提升。课程思政强调三全育人,即需做到全员、全程、全方位。职业教育既要培养学生专业知识、技术技能,又要培养其职业道德、科学文化,与普通教育相比,有其特殊性。职业教育课程思政也应根据职业教育办学主体多元、注重实践等特点,深入审视。当前,我国职业教育课程思政存在协同管理机制不合理、课程思政耦合机制有待加强等问题。运用三螺旋理论,发现学校、企业、政府三方主体应加强合作,相互作用,共同推动创新活动关系模型的建立,以该理论对职业教育课程思政育人机制进行分析,可以为创新职业教育课程思政育人机制提供新视角。
简介:摘要:小学阶段,学生受到社会经验和阅历的局限,他们在这一时期的综合能力和主观意识还处于发展的初级阶段。这一阶段的学生会将更多的好奇心和注意力投入到与自身生活环境相关的事物上。这一客观现实要求小学老师在对学生进行数学教学时,要充分考虑学生这一阶段的心理特点,对数学的教学内容和教学方式进行创新,让教学更趋生活化,以符合学生的学习习惯,从而提高教学的质量。
简介:摘要:环境工程与环境保护之间有着紧密的联系,两者相辅相成,为我国生态环境建设奠定了稳定基础。文章对环境工程与环境保护的关系进行浅要分析,结合当前我国城市发展下的实际情况,探讨环境工程与环境保护的提升措施。
简介:摘要:城市污水处理工作开展能够强化城市水生态环境,是环境保护工程建设的一部分。新时期城市污水来源呈现多样化,这也对污水处理工作提出较高的要求。文章对污水处理的重要性进行分析,探讨污水处理面临问题,并对污水处理工作开展提出一些建议。
简介:摘要目的探讨肺动脉吊带患儿的临床特点及手术治疗的早中期效果。方法收集2009年1月至2017年12月上海交通大学附属儿童医院心胸外科收治的52例肺动脉吊带患儿的相关资料。其中,男26例,女26例;年龄为(17.7±25.6)个月,年龄范围为3个月至11岁;体重为(9.6±5.1)kg,体重范围为3~32 kg。52例患儿均有不同程度的气管狭窄,26例同时合并其他先天性心脏病。41例患儿Ⅰ期行非体外循环下左肺动脉重建术,9例患儿Ⅰ期行体外循环下左肺动脉重建术,2例患儿Ⅰ期行体外循环下左肺动脉重建术+滑动气管成形术。对所有患儿按照两种方式分组研究,①将术中行气管干预的5例患儿作为气管干预组(干预组),将未行气管干预的47例患儿作为气管为干预组(未干预组);②将术中建立体外循环的13例患儿作为体外循环组(循环组),将未建立体外循环的39例患儿作为非体外循环组(无循环组)。评估比较干预组与未干预组患儿气管狭窄指数;比较循环组和无循环组患儿术后机械通气时间、监护室时间及住院时间。结果所有患儿中,41例患儿Ⅰ期行非体外循环下左肺动脉重建术;1例手术失败,术后12 d Ⅱ期行左肺动脉重建+滑动气管成形术,术后撤机困难,家长放弃后死亡;1例术后因多次呼吸机撤机失败,行气管内支架植入术,术后恢复良好;1例患儿术后随访11个月,因气管狭窄加重,反复肺炎发作住院再次入院行滑动气管成形术,术后恢复好。9例患儿Ⅰ期行体外循环下左肺动脉重建术,术后死亡2例。2例患儿Ⅰ期行体外循环下左肺动脉重建术+滑动气管成形术,手术均顺利完成。18例同期矫治合并的其他先天性心脏病;1例同期纠治膈膨升。死亡3例,存活患儿出院后随访时间范围为2~10年,呼吸道症状均减轻或消失。气管狭窄指数在干预组和未干预组患儿间的差异具有统计学意义(P<0.05)。术后机械通气时间、监护室时间、住院时间在循环组和无循环组患儿间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论肺动脉吊带合并轻中度气管狭窄首选非体外循环下左肺动脉重建术,合并重度气管狭窄或者严重先天性心脏病可在体外循环下Ⅰ期行左肺动脉重建术+气管成形术或先天性心脏病矫治术。