简介：摘 要：综述了离子液体的手性分离体系和低共熔溶剂的手性分离体系在手性识别研究的新进展，结合本课题组的研究，重点介绍了曼尼希反应是制备α-氨基酮和醛和手性固定相方面的应用现状，探讨手性分子与手性固定相间识别机理。
简介：教师要充分利用好各种各样的教学手段和教学设备，给学生创设合作学习的氛围，促进学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，同时尊重每个学生的现有的学习水平，不断激发他们的新的学习需求，尽力满足不同层次学生的需求，使学生的学习能力在原有的基础上都得到提高。
简介：教学目标1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2.感受并理解作者强烈的忧患意识。3.学习对比和引用数据的方法。4.培养科学理性精神和人文情怀。教学设计1.引导学生参与教学的各个环节,充分调动他们学习的主动性、积极性。
简介：
手性分子识别与分离研究进展
怎样满足不同层次学生的需求?
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计
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