简介：摘要：模型认识是化学核心素养的重要部分，高中生的模型认知能力是运用模型描述化学对象，预测可能结果，构建展示对化学事实的理解，化学键理论知识是中学教学的核心知识，可以解释化学反应和能量变化的本质等。化学键知识抽象微观难懂，是教学的难点，模型方法提供观念能帮助学生更好的获取知识，本文选取化学键知识为基础，进行模型构建教学，找到促进学生化学键模型认知教学思路，分析宏微观探析内涵，以化学键单元教学为例，建立化学键认知模型，使学生对化学键概念有全面的认识，发展学生的学科核心素养，为高中化学教学提供参考。

简介：摘要：大数据是以现代科技为基础，对大量信息进行分析，以提高工作效率的和工作质量。通过对大数据的运用，可以通过对学生各个层面的数据进行统计，从而改进教学方式，进行精准化教学，进而达到提高教育质量的目的。当前是倡导个性化和私人订制的时代，传统课堂教学已不能满足学生的学习需求，因此，必须借助现代信息技术、无线网络资源等，为教育、教学、科研等提供强大的支持。

简介：摘要：在高中化学教学改革的过程中，为了减轻学生的学习负担，真正实现环环相扣，教学经验丰富的教师站在全视角理论精心设计不同的化学作业，引导学生自由发散，深化学生对化学知识的理解及认知。本文则以物质的量为分析案例，了解化学作业设计的核心要求以及具体策略，充分凸显全视角理论的育人作用及优势，促进高中化学教学创新。

简介：摘要：基于化学核心素养教学理念，要求广大化学教师不能够仅仅教授学生化学的硬性知识内容，还要教授学生具备严谨、笃实的科学态度，能够在未来的生活中，对自己的学习问题进行自主地探究研讨。而反观实际，这正是个广大教师普遍忽略的教学内容。为了更好地培养学生的化学核心素养，下面从“激发学生化学兴趣”“培养学生探究能力”和“升华学生化学认知”三个方面，来对核心素养背景下高中化学综合教学进行初步探究。