简介： 摘要：以“实验室制取二氧化碳后的废液处理”为例，通过真实的问题解决阐述如何在化学学科教学中设计微项目学习。通过界定任务、实验探究、建构模型、反思总结四个流程展开项目化学习设计，最终培养学生的化学课程核心素养。

简介：摘要：以“实验室制取二氧化碳后的废液处理”为例，通过真实的问题解决阐述如何在化学学科教学中设计微项目学习。通过界定任务、实验探究、建构模型、反思总结四个流程展开项目化学习设计，最终培养学生的化学课程核心素养。

简介：摘要：核心素养是近年来教育改革研究的重点课题，核心素养的提出体现了我国教育体系的又一次质的提升，对于教师而言需要紧密结合新的课程标准来对教学进行改革，提高课堂教学对课程标准的适应性。语文是整个教育体系中非常重要的主学科，初中阶段的语文教学难度和深度有了很大的提升，教师要结合学生的学习规律来改变教学策略和手段，同时还要注重核心素养的践行，在课堂教学中促进学生的核心素养发展。

简介：摘要：核心素养是近年来教育改革研究的重点课题，核心素养的提出体现了我国教育体系的又一次质的提升，对于教师而言需要紧密结合新的课程标准来对教学进行改革，提高课堂教学对课程标准的适应性。语文是整个教育体系中非常重要的主学科，初中阶段的语文教学难度和深度有了很大的提升，教师要结合学生的学习规律来改变教学策略和手段，同时还要注重核心素养的践行，在课堂教学中促进学生的核心素养发展。

简介：摘要：目前，高中教学的进度一般安排的是高一和高二两年上新课，高三一年复习。一般情况下，学生上完高二的课程，基本上就把高中全部的知识学习完了，高三全部时间用来复习高一和高二的课程。学生们需要做强化训练，每天都要做题，每周需要考试，这种拉锯战让学生感觉无聊，可能会导致教学效率低，学生压力较大。本文将分析高三数学复习课教学中存在的一些问题，并探讨一些有效的策略[1]。

简介：摘要：新课程背景下,随着我国素质教育理念的不断进行，国家也越来越重视少先队的活动成效。少先队作为青少年中极为重要的组织，能够有效地为国家培养一批高素质的青少年。为了有效地提高少先队成员的综合素质,新课程背景下，学校与教师就应该积极的提高少先队活动的次数，努力为少先队提供更多的活动机会,并努力提高相应的活动成效。唯有如此，才能够引导少先队员们通过不断的活动,提升自身的综合实力，为进一步发展与成长奠定良好的基础。基于此，本文首先分析了少先队活动成效低下的现状，接下来从两个方面重点分析了积极开展新课程建设,提高少先队活动成效的策略，以此来供相关人士参考。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，我国的各行各业都更加重视进行资源的合理配置，在林业生产建设中也不例外，林业调查规划设计显得极为重要。本文就是针对林业调查规划设计在林业生产建设中的地位和作用进行的分析，希望能为我国林业的长远发展做出贡献。

简介：摘要：目前，我国的各行各业建设迅速，林业是我国的重要产业之一，是木材的主要来源。目前，我国木材消耗量巨大，如何处理好消耗和林业可持续发展已成为林业需要面对的重点问题。在陆地生态系统中，森林对维持生态平衡的稳定性起到了重要的作用，因此为了实现林业的健康发展，需要提高林业树木种植的成活率。

简介：摘要新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，教育部要求高等院校"停课不停教，停课不停学"，积极开展线上教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。为了实现对线上教学质量进行有效监控，确保线上线下教学实质等效，本研究在分析线上教学质量监控现有问题的基础上，结合广州医科大学的工作实践，通过制定、完善线上教学质量评价标准，开展线上教学满意度调查，建立线上教学督导制度、质量周报制度等，探索新常态下以学生发展为中心的医学院校线上教学质量监控新模式。

简介：摘要：班主任是班级里管理的核心人物，不仅要管理小学生的学习，还要注重小学生的心理成长，在班级里的管理过程必须要注重语言艺术与沟通能力。小学生的心智还不成熟，缺乏一定的知识储备和生活经验，班主任管理过程中语言和沟通方式将会对小学生产生不同的影响。班主任在教学中要结合学生的语言特点为学生选择合适的语言形式和沟通方式。

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简介：摘要目的本文分析健康教育对更年期综合征妇女的作用。方法本文选择在2017年到我院接受治疗的更年期综合征妇女78例，将患者分为常规护理组和健康教育组两组，每组39例患者，针对常规护理组患者应用常规护理方式，在此基础上针对健康教育组患者进行健康教育，对比两组患者的生活质量得分。结果健康教育组患者的生活质量得分明显高于常规护理组患者。结论健康教育对更年期综合征妇女而言，能够改善其生活质量。

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简介：教学是一门艺术,一门＂引导＂的艺术,一门＂点染＂的艺术。语文教学更是这门艺术中灵动的色彩。想让语文课堂更加出彩吗？那就让＂本＂走进课堂,让＂智慧＂走进课堂,让＂情＂走进课堂,让＂趣＂走进课堂。

简介：以“科学探究中的实验设计”教学设计为例，对初中化学科学探究主题中的实验方案的设计进行了总结、归纳和提升，并创新了一些实验设计。