简介：【摘要】目的：探讨多元一体化教学法用于临床护理带教的效果。方法：选择2019年5月-2021年5月这两年间，将于我院实习的护生，有66名作为本次研究的对象，按照数字抽签法对其进行分组教学，包括33名护生为对照组，采取传统教学法，以及33名护生为观察组，应用多元一体化教学法，展开2组临床护理带教效果的分析。结果：2组护生的考核成绩相比，明显观察组护生的分数更高，（P＜0.05）。结论：对于临床护理带教中应用多元一体化教学法的效果显著，可提升临床护理带教质量及实效，利于增强护生的临床护理能力与专业水平，值得推广。

简介：摘要： 化学教师在对初中生开展课程教育的过程中需要关注到学生们的学习需求和课程基础，重视结合班级学生的实际情况实施多样化的知识讲解，让学生们体验到课程教育的魅力与实践运用价值。传统教学模式不能调动初中生参与到化学知识的学习中，限制班级学生对学科知识的了解程度，不符合素质教育提出的能力培养目标。微课能对课程重难点知识进行展示，也可以营造趣味性的课堂教学氛围，引导初中生深度探索学科知识。所以化学教师应该关注到微课的教学功能，探索科学运用微课的具体策略，逐渐提高课堂教学的实效性。

简介：摘要：兴趣化教学方式既能充分体现新课标的要求，又能完全地适应小学生的生长规律和特征，有效满足小学体育课程改革发展的新要求。目前，我国小学学生的体育活动仍有很大的缺陷，这对促进小学体育教学的开展是不利的。在新课改背景下，小学体育教学旨在提升学生学习兴趣，让学生实现体育综合能力的提升。作为小学体育教学活动的组织者和重要参与者，小学体育教师要积极探索激活学生参与兴趣的主要手段，加速推进快乐体育课堂的有效实施。

简介：摘要：在新课程标准改革的政策背景下，课堂教学中更加关注学生对知识、吸收理解的效率，教师的一切教学活动都将围绕学生的实际所开展。高中历史作为一门人文性极强的学科，对学生的正确价值观指引、道德品质培养、格局构建等都起到了显著的促进作用。高中历史教材中所收录的内容可以帮助学生“以史为镜可以正衣冠”，也从一个个历史人物、历史事件的角度来进行回顾，因此高中历史是一门充满感情的学科，将人性化课堂教学理念融入其中不仅完全符合新课改的教育要求，也相较于照本宣科式的授课模式更具有“灵性”。因此，不论是教材情感的传递效果，还是学生的学习效率，人性化课堂教学理念都应当融入高中历史的教学过程中。

简介：　　摘 要：国学经典蕴含了我国历代圣贤智慧，传承和发展国学经典也成为当前教育事业的重要工作内容组成。本文以小学语文开展经典诵读教学的意义入手，着重探讨了开展经典诵读教学的有效策略，以期更好地推动传统文化的传承和发展。

简介：

简介：摘要：高中历史学科具有较强的人文性，通过历史史料教学能够起到良好的教学作用，有助于培养学生的历史核心素养，继而提升学生的学习质量，进一步推动高中历史教学的发展和创新。目前，高中历史史料教学存在一些不足之处，如历史史料选取不合理、教师综合素质水平有待提高等，严重影响了历史史料教学的有效性，进而阻碍了学生核心素养的培养。因此，必须要重视对高中历史史料教学的实践探究，教师要不断提升自己的专业能力，丰富历史史料的教学内容，以此来激发学生的探究兴趣，从而有效提升学生的核心素养。

简介：摘要：在高中物理教学中学生需要掌握的知识较多，并且一些物理内容对学生逻辑思维和理解能力的要求较高，如果采取简单的板书教学则不利于提高物理教学的效果。而图像的使用能够将抽象的知识变得更加具体，让学生能够更加直观、形象地感受物理知识，从而提高对物理知识学习的兴趣。本文对图像在高中物理教学中的应用情况进行分析，同时提出具体的对策建议，希望能够提高高中物理教学的水平与质量。

简介：摘要：高中数学应用题是数学教学的重要组成部分，也是高考数学试卷的重要组成部分。然而，在实际的教学过程中，高中数学应用题解题教学存在一些不足。本文旨在分析这些不足，并提出相应的优化策略。

简介：摘要：随着我国教学改革的不断深入，在小学低年级语文教学中，老师要着重培养学生的读写能力，通过结合学生的实际学习情况，针对不同的学生采取不同的教学方法，借此来不断提高学生的语文读写能力。以下，针对小学低年级语文读写教学的意义与策略展开研究讨论。

简介：摘要：小学阶段语文教学工作的开展，能够对学生阅读素养、学习能力进行培养，在素质教育观念的融入下，确保阅读教学活动能够按照核心素养要求全面落实，逐步培养学生的阅读综合素养，以此作为小学阶段语文教学的重点工作内容，实现学生核心素养的全面提升。在目前小学语文教学的期间，将核心素养作为教学指导思想，改善学生阅读习惯，在教学工作中建立学生思维能力，对教学路径进行扩展和建设，创造更加良好的学习氛围环境，将此作为小学语文教学的主要途径。

简介：摘要：本文从教学内容、教学方法、教学指导方面指出了小学道德与法治结合的教学中存在的几方面的问题，并从而提高教学质量、丰富教学内容;丰富教学方法提高学生的认知，开发学生思维;开放式的课堂可 以有效提高了学生综合素养等方面，阐述了提高教学有效性的方法策略。

简介：摘要：在大单元教学的实践探索中，通过组织学生积极参与主题化活动，指导学生理解知识间的内在逻辑关系，有助于促使学生构建语文知识体系。这是课程标准的具体要求，旨在发展学生的核心素养。因此，本文基于当前小学语文大单元教学的现状，深入分析了大单元教学在语文课堂上的应用路径，以期推动学生形成语文素养。

简介：摘要：当前，一部分学生学业负担过重，但事实是目前不能取消考试，那么如何做到减负增效？这成为解决这一矛盾的关键。本文在分析英语学科素养的实质内涵的基础上，根据英语的学科特点，结合笔者的教学经验，探讨基于核心素养下的高中英语课堂减负增效的教学策略。

简介：摘要 ：在新的教育改革背景之下，老师要积极的转变教学的思路，改变传统的教学方式，采取更加灵活多样的方法，进一步的提升学生学习的兴趣，确保学生不能仅仅能够掌握基础的知识，也可以有效的提升个人的实践操作能力，进而更好的将所学的知识应用到实践中，真正的达到学以致用的目的。本文主要对如何更好的提升高中生物教学的质量以及实践性进行了分析，并且提出了一些建设性的意见。

简介：【摘要】新高考更加关注学生核心素养、综合能力考察，在这一背景下各个学科教学自然也受到了不小的冲击，不能还是像以往一样只关注学生教材知识掌握情况。鉴于此，本文也以高中数学为例，对新高考背景下的高中数学教学改革与实践路径展开了探索，希望借此来优化高中数学教学，有效应对新高考改革要求。

简介：摘要：新课标对教师教学中要实现怎么样的目标提出了新要求。小学作为基础阶段，教学中重视教学目标实现，可以为学生日后更好学习知识与成长等奠定基础。语文作文写作作为对学生目标培养有影响的因素，在教学中融入德育相关内容，让德育之花盛开已经不能忽视，这对教学目标实现至关重要。基于此，本文主要对新课标下小学语文作文写作教学中德育教育方式进行研究。

简介：摘要:本论文旨在探讨在“双减”背景下，如何通过引入思维导图的策略来提升初中物理课堂教学效果。首先，对“双减”政策的背景和初中物理课堂教学存在的问题进行了概述。其次，分析了思维导图的定义、特点及其在教学中的作用，并与初中物理课堂教学内容相结合，提出了引入思维导图的策略。最后，通过实施案例研究，验证了该策略的有效性，并总结了相关的教学经验和启示。

简介：

简介：摘要目的通过对143例口腔不良修复体治疗，说明不良修复体的危害。方法用快慢速涡沦机、去冠钳、持针器，去除143例固定、活动不良修复体。结果143例固定活动不良修复体均会导致口腔各种并发症。结论不良修复体不符合口腔生理解剖特点，给牙周、牙体造成不良影响。