简介:摘要:作业是课堂教学的延伸,也是教师送给孩子们的礼物。在当前“双减”政策背景下,小学语文作业改革已进入“深水区”。作业“减”什么、怎么“减”,许多专家、学者和一线语文教师纷纷投身该研究。但纵观其研究成果及实践应用,主要集中于宏观层面,而对一些诸如怎样利用语文作业培养学生想象力、创造力和引领学生建立正确的价值取向、追求远大的人生梦想等微观问题的研究及应用关注较少,这使得小学语文作业改革虽已达成共识,但要以“壮士断腕”的决心使之变成共同体行为,还有很长的一段路要走,还需要小学语文一线教师从根本上转变作业观念,让作业成为学生学习生涯中的快乐事情。